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8 我们受特殊保护第1课时（我们是未成年人）教学设计

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7 权力受到制约和监督第3课时（权力违法必追责）教学设计

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7 权力受到制约和监督第2课时（权力运行受监督）教学设计

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7 权力受到制约和监督第1课时（权力行使有边界）教学设计

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6 人大代表为人民第3课时（我们是场外“代表”）教学设计

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6 人大代表为人民第2课时（责任在肩人民在心）教学设计

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6 人大代表为人民第1课时（人民选出的代表）教学设计

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5 国家机构有哪些第一课时（国家机构有哪些）教学设计

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5 国家机构有哪些第二课时（国家机关的产生）教学设计

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4 公民的基本权利和义务第一课时（公民基本权利）教学设计

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4 公民的基本权利和义务第二课时（公民的基本义务）教学设计

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3 公民意味着什么第一课时（公民身份从何而来）教学设计

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3 公民意味着什么第3课时（我是中国公民）教学设计

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3 公民意味着什么第二课时（认识居民身份证）教学设计

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1 感受生活中的法律第一课时（法律是什么）教学设计

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1 感受生活中的法律第三课时（法律作用大）教学设计

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1 感受生活中的法律第二课时（生活与法律）教学设计

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部编人教版六年级上册道德与法治教学设计（52页）

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部编人教版六上道德与法治《8我们受特殊保护》（2个课时) 教案

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部编人教版六上道德与法治《7权利受到制约和监督》（2个课时）教案

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部编人教版六上道德与法治《6人民代表为人民》（2个课时）教案

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部编人教版六上道德与法治《5国家机构有哪些》（2个课时）教案

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部编人教版六上道德与法治《4公民的基本权利和义务》（2个课时）教案

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部编人教版六上道德与法治《3公民意味着什么》（2个课时）教案

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部编人教版六上道德与法治《1感受生活中的法律》（3个课时）教案

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