3 公民意味着什么 第二课时（认识居民身份证）教学设计4页


部编版道德与法治 六年级上册 3课2课时 教学设计

课题
《认识居民身份证》
单元
二
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
情感目标：认识到居民身份证的作用。
能力目标：了解居民身份证的反正面信息、 用途；能够正确使用身份证。
知识目标：了解居民身份证反正面信息；身份证号码中各部分数字的意义；身份证的用途以及使用身份证注意的问题。
重点
认识到居民身份证的用途。
难点
正确使用居民身份证。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频
过渡语：视频中的小女孩说自己是中国人，爸爸是外国人，你觉得有道理吗？怎样才能证明小女孩是中国人，爸爸是外国人呢？这节课我们一起来学习3.2《认识居民身份证》。
观看并思考
通过观看视频导入新课
讲授新课
一． 揭示学习目标


二． 出示自学问题，巡回指导
1.居民身份证正反面分别有哪些信息？
2.身份证号码上的数字分别代表什么意思？
3.居民身份证有哪些用途？
4.在什么情况下，警察可以依法检查居民身份证？
5.使用居民身份证需要注意什么问题？
三．共同探讨：
1.出示幻灯片6
点拨：身份证正面的信息包括国家名称、签发机关、有效期限
2. 出示幻灯片7
点拨：身份证反面的信息包括姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码；公民身份证号码是身份证上独一无二的信息。
3..出示幻灯片8
点拨：身份证号码数字代表的意义：第1-6位是
地址码；第7-14位为出生日期码；第15-17位为顺序码；第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替。
4.出示幻灯片9
点拨：我的身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样：未满16周岁的公民自愿领取身份证的，发给有效期5年的居民身份证。16-25周岁的，身份证有效期10年。26-45周岁的，身份证有效期是20年，46周岁以上的，身份证长期有效。

5. 出示幻灯片10
点拨：身份证用途很大，如：住酒店需要登记、邮寄快递、存款、更换手机业务等等。
6. 出示幻灯片11
点拨：警察基于履行职责的需要，有权依法检查居民身份证，我们要配合，这是我们作为公民的法定义务。

7. 出示幻灯片12
过渡语：警察在什么情形下，可以依法检查居民身份证呢？
8. 出示幻灯片13
点拨：需要依法接受警察检查身份证的几种情形

9.出示幻灯片14
过渡语：图片中到车站后丢弃车票的做法是不正确的，那么使用身份证需要注意哪些问题呢？
10.出示幻灯片15
点拨：使用身份证需要注意的几个问题。





阅读学习目标




学生带着问题自学



学生观看并发言



学生观看并发言


学生观看并发言



学生观看并思考




学生观看并发言

学生观看并思考



学生观看并思考

学生畅所欲言



学生观看并思考

学生畅所欲言



对本节课学习目标有所了解



让学生先熟悉本节课的内容



让学生认识到身份证正面的信息。

让学生认识到身份证反面的信息。

使学生认识到身份证号码数字代表的意义。



使学生认识到自己身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样


使学生认识到身份证的用途。

使学生认识到自己身份证有时需要接受检查。

使学生了解需要依法接受警察检查身份证的几种情形。




使学生认识到要正确使用身份证。

课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识到身份证正反面的信息、身份证上数字代表的意义、身份证的用途、身份证需要接受警察依法检查、使用身份证注意的问题。希望同学们能够认识到身份证的重要性，今后能够正确使用身份证。
回顾本节课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
认识居民身份证
1.居民身份证反正面的信息
2.公民身份证上数字号码代表的意义
3.公民身份证的用处
4.警察检查居民身份证需要的条件
5.使用身份证应注意的问题