1 感受生活中的法律 第二课时（生活与法律）教学设计5页


部编版道德与法治六年级年级1.2《生活与法律》教学设计
课题
1.2生活与法律
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
情感目标：认识到生活处处都有法律的身影。
能力目标：增强对刑法、民法、行政法的理解能力。
知识目标：知道生活处处需要法律；了解刑法、民法和行政法的性质和作用。
重点
刑法、民法、行政法的性质和作用
难点
行政法的性质和作用。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过四张图片导入新课
导入语：通过上节课学习，我们知道，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，我们一起来看这几幅图片......大到国家政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。今天我们一起来学习《生活与法律》。
观看图片，思考问题
让学生了解四幅图片说明生活处处都有法律的身影。
讲授新课
一． 揭示学习目标


二． 出示自学问题，巡回指导
1.你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？
2.刑法的性质及其作用是什么？
3.民法的性质及其作用是什么？
4.行政法的作用是什么？
5.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
三．共同探讨
1.畅所欲言：你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？
小结：人们在工作和生活中涉及到的法律有：《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国环境保护法》等。
2. 出示材料阅读思考
（过渡语：依据刑法谢伦伯格被判处死刑，那么刑法是一部怎样的法律呢？）
3. 结合材料讲述刑法的性质及其作用。
刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
4. 出示两张图片
（过渡语：网络诽谤侵犯了公民的名誉权，通过签订合同买了属于自己的房子，那么什么法律保护公民的名誉、房屋呢？你对合同了解多少呢？）
5. 结合上边的观察与思考归纳民法的性质和作用、合同的相关知识。
民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交款的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。
6. .出示两张图片
（过渡语：图片中市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？）

7. 结合图片归纳行政法的作用：
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
8出示问题：
刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
（小结：不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。）
阅读学习目标



学生带着问题自学







学生讨论







学生阅读并思考问题







学生观察并思考














学生观察并思考





学生思考
对本节课学习目标有所了解


让学生先熟悉本节课的内容







让学生深入了解生活处处有法律






引出刑法的性质及其作用







引出民法的性质及其作用、合同














引出行政法的作用





了解刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们重点学习了刑法、民法、行政法的性质和作用，相信会对我们今后的学习和生活有所帮助。

回顾本节课内容

回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
生活与法律
1. 生活处处有法律
2. 刑法的性质和作用
3. 民法的性质和作用
4. 行政法的性质和作用