7 权力受到制约和监督 第2课时（权力运行受监督）教学设计5页


统编版道德与法治六年级上册
7 权力受到制约和监督 教学设计

第7课
权力受到制约和监督
课题
第二节 权力运行受监督
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.知道权力行使必须加强监督。
2.认识监督的途径与方式。
3.知道国家机关要主动接受监督。
4.知道公民负有监督的责任。
重点
知道国家机关行使权力受监督的原因、途径与方式。
难点
知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。
课前准备
1.了解你所在地国家机关工作人员履职尽责的原因、途径及方式。
2.了解检察机关的工作职责。
3.收集小学生依法参与监督国家机关行使权力的事例。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.谈话导入：
（1）同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？
（2）你心目中的好官是什么样子的？
2.过渡我国的一切权力属于人民。在我国，政府的权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，那么怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题。
3.导入新课：权力运行受监督（板书话题）
学生参与话题探究，开门见山直奔主题。
从学生耳熟能详的话题叹气，容易激发学生的探究兴趣。
讲授新课
环节一 权力受监督原因、途径与方法
1.课件出示问题，说一说：
（1）情境再现，解疑答惑。
①情境描述：近几天，我市人民代表大会正在举行。今天，我们学校的小记者团（各小组一位学生代表）前去采访。会场外，人大代表李叔叔（学生自由扮演）接受了我们的采访。
②“我当小记者”活动：结合书本66页活动园，看看小记者们的提问。
提示：答：行政机关按照宪法和法律行使职权，如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，要依法受到惩罚。人大代表审议政府工作报告就是对政府工作的监督。
③如果你也是一名小记者，你有同样的困惑吗？
预设学生提问：
A.作为人大代表，你的责任有那些？
B.作为人大代表，你必须对谁负责？受谁监督？
C.作为人大代表，如果在履职过程中出现了错误，是不是要受到惩罚？
提示：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。
（2）读一读书本67页阅读角，说说在我国，对权力的监督来自于哪几个方面？
提示：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
（3）生活中，公民可采用哪些方式参与对国家机关及其工作人员的监督？
提示：生活中，公民可采用多种方式参与对国家机关及其工作人员的监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
2．小结：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
环节二 监督与被监督
1.课件出示问题。
（1）你能说说检察院的工作人员有那些工作吗？
提示：人民检察院主要行使下列职权:
A.对于叛国案、分裂国家案以及严重破坏国家的政策、法律、法令、政令统一实施的重大犯罪案件，行使检察权。
B.对于直接受理的刑事案件，进行侦查。
C.对于侦查机关侦查的案件，进行审查，决定是否逮捕、起诉或者不起诉;对于侦查机关的侦查活动是否合法，实行监督。
D.对于刑事案件提起公诉，支持公诉;对于人民法院的审判活动是否合法，实行监督。
E.对于刑事案件判决、裁定的执行和监狱、看守所、劳动改造机关的活动是否合法，实行监督。行政机关依照法定程序行使权力。
（2）国家机关要主动创造条件接受监督。通过哪些合法的监督形式呢？
提示（ PPT展示）：政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式。
（3）信息公开是国家机关主动接受监督的好方法？那么，行政机关可以主动接受哪些方面的监督呢？
提示：与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息等。
2.小结：接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国...