6 人大代表为人民 第1课时（人民选出的代表）教学设计4页


统编版道德与法治六年级上册
6 人大代表为人民 教学设计

第6课
人大代表为人民
课题
第一节 人民选出的代表
单元
3
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.了解人民代表选举的方式、程序、资格。
2.认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。
3.感悟人民参与国家政治生活的代表性和广泛性。
重点
1.了解人大代表选举的方式、程序、资格。
2.认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径。
难点
1.认识选举是公民参与国家政治生活责任的体现。
2.感悟人民参与国家政治生活的代表性和广泛性。
课前准备
1.采访人大代表，了解人民代表产生的方式、程序和资格。
2.了解人们认为选票分量不轻的原因。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习回顾：国家权力机关是如何产生的？为什么说我国的一切权力属于人民？
2．教师归纳：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
3.导入新课：人民选出的代表（板书话题）
学生交流汇报复习回顾的问题。
复习旧知，导入新知，注重知识点之间的思维衔接。
讲授新课
环节一 选举的方式、程序
1.课件出示问题，说一说：
（1）在你所在的班集体中，是按照什么方式、程序选举班委会的？
（2）人大代表是怎么产生的？你知道人民是按照什么方式、程序选出人大代表的吗？
提示：
A.全国人大代表产生过程：
全国人大代表
↑
省、自治区、直辖市人大代表
↑
设区的市、自治州人大代表
↑
县级、乡级人大代表
↑
全体选民
B.选举方式：人民是按照直接选举和间接选举的方式参与选举的。
直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。我国县级【包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区】人大代表、乡级（包括乡、民族和镇）人大代表，由直接选举产生。
间接选举是指人大代表由下一级人大代表选举产生。全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。
C.选举程序（以县、乡两级人大代表选举程序为例）：根据相关法律规定，县乡两级人大代表由选民直接选举产生，直接选举代表的过程，一般分为六个阶段：一是划分选区与代表名额的确定和分配；二是选民登记和选民资格审查；三是代表候选人的提名推荐和确定；四是投票选举代表；五是代表资格审查；六是人大代表候选人名单公告。
（3）说说你所在地区的人大代表是按照什么方式、程序选举产生的？
（4）我们可以通过哪些途径了解关于选举人大代表的内容？如果让你采访人大代表，你会提哪些问题？
2小结：作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民按照一定的方式、程序选举产生人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
环节二 珍惜选举权利
1.课件出示书本第54页活动园问题。
（1）请你按时间的先后排列刘力爷爷奶奶参加区人大代表选举活动的顺序。
（2）为什么人民把选票称为神圣的一票？
提示：因为投票选举是一种科学方法，代表了民意，体现了权利，象征民主，决定国家和社会大事。所以在人民心中，它无比神圣。
2.小结：选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。
环节三 选举的资格
1.课件出示书本第55页活动园问题。
（1）判断连线：三张图片中谁有选举资格？谁没有选举资格？
（2）想一想：为什么我们小学生没有选举资格？
提示：中华人民共和国年满18岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
2.小结：我国享有选举权和被选举权的公民范围很广。我国人民积极参与国家的政治生活，人大代表具有代表性和广泛性。
学生思考交流环节一 课件出示的问题。结合课前采访人大代表的资料和书本52—53页的活动园和知识窗，交流解决问题。












...