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- 2023-11-04 01:10:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《家人的爱》教学设计及反思
教学内容：人教版一年级下册《家人的爱》
教材分析 :《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与
法治》第三单元的第 10 课，本课的内容是第一节课内容的
延续，让学生进一步体会家人对自己的爱。现在的独生子女
多，教材设置这一课是很有必要的。现在父母长辈无私地、
无微不至地关心着自己的子女，“而孩子却不能感受到家长
的爱，或许会认为父母疼爱自己是应该的，是天经地义
的。”所以，通过本课的教学，挖掘生活的点点滴滴、方方
面面，使学生深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。
懂得对自己疼是爱，严也是爱。体会家长的良苦用心。并能
用自己的实际行动表达自己对家人的感激和爱。
学情分析： 1、现在，孩子是家庭的中心，由于长辈对
他们的宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长
和对自己将来的好处。通过本课的学习会让学生反思：家人
各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会父母对自己
的严格要求也是为了自己的成长。知道疼是爱，严也是爱，
体谅家长的良苦用心。 2、学生习惯了家长对自己的宠爱与
娇惯，体会不到到父母对于自己严格要求对自己今后的好处。
生活中，学生想用自己的行动表达自己对长辈的爱，家长往
往舍不得。
教学目标：
1、知识与技能。 （1）学会用实际行动表达对家人的
感激。 （2）能把家人的爱用自己的语言表达出来。
2、过程与方法：在提出问题、探索问题的过程中，学
生通过听、看、想等探索活动，认识家人对自己的爱，并以
自己的实际行动表达对家人的爱。
3、 情感、态度、价值观。 （1）使学生真正的感受自
己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。 （2）.从
生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得
家人对自己疼是爱，严也是爱。 （3）初步培养学生对家庭
的责任感 教学重点和难点
教学重点：体会家人对自己无私的爱
教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：
教师：教学课件、音乐、等。
学生：照片或礼物、亲情故事、感恩孝心卡等。
课时安排 : 一课时
教学过程：
一 故事导入，揭示课题
师：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家
带来一个真实而感人的故事，希望大家仔细倾听，用心感受！
那是 2008 年汶川大地震中，一位伟大的妈妈就在地动山摇
的那一瞬间，用自己娇小的身躯挡住了坍塌掉下来的房梁。
当救援人员发现他们的时候，年轻的妈妈已经没有了气息，
可是在她是身体下面，却安静的睡着一个只有三四个月大的
孩子 ，毫发无损，在妈妈的手机里，发现了这样的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，记住妈妈永远爱你”......
孩子们，听了这个故事，你想到了什么？
生：这位妈妈太伟大了！
生：有这么伟大的妈妈，这个孩子真幸福！
生：母爱多么无私啊！
师：是啊，这位母亲用生命呵护孩子，多么伟大！多么
无私！在我们的生活中，又何止妈妈是这样呢？我们的爸爸、
爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等等，他们是我们的至亲，是我们
的家人，都给予我们最无私的爱！在他们的呵护下我们才能
茁壮成长！今天我们就来感受一下《 家人的爱 》。
板书课题齐读
（设计意图：根据学生喜爱听故事的特点，结合教材
内容，选用了一段真实感人的故事，震撼着学生的心灵，一
下子就把孩子的爱心激发起来，感受到母亲的伟大，母爱的
无私！母亲可以用自己的生命呵护孩子的毫发无损！瞬时
间爱心满满！）
二、发现爱
孩子们，大声告诉老师，你的家人爱你吗？生齐答：爱！
你是怎么知道的呢？
生：妈妈曾经对我说：宝贝，妈妈爱你！
生：爸爸也对我说过：儿子，爸爸爱你！
生：我过生日时，蛋糕上写着：宝贝我们爱你！
师：家人的爱，除了语言上的表达以外，更多的是藏在
日常生活的点点滴滴中，我们要...
《家人的爱》教学设计及反思
教学内容：人教版一年级下册《家人的爱》
教材分析 :《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与
法治》第三单元的第 10 课，本课的内容是第一节课内容的
延续，让学生进一步体会家人对自己的爱。现在的独生子女
多，教材设置这一课是很有必要的。现在父母长辈无私地、
无微不至地关心着自己的子女，“而孩子却不能感受到家长
的爱，或许会认为父母疼爱自己是应该的，是天经地义
的。”所以，通过本课的教学，挖掘生活的点点滴滴、方方
面面，使学生深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。
懂得对自己疼是爱，严也是爱。体会家长的良苦用心。并能
用自己的实际行动表达自己对家人的感激和爱。
学情分析： 1、现在，孩子是家庭的中心，由于长辈对
他们的宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长
和对自己将来的好处。通过本课的学习会让学生反思：家人
各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会父母对自己
的严格要求也是为了自己的成长。知道疼是爱，严也是爱，
体谅家长的良苦用心。 2、学生习惯了家长对自己的宠爱与
娇惯，体会不到到父母对于自己严格要求对自己今后的好处。
生活中，学生想用自己的行动表达自己对长辈的爱，家长往
往舍不得。
教学目标：
1、知识与技能。 （1）学会用实际行动表达对家人的
感激。 （2）能把家人的爱用自己的语言表达出来。
2、过程与方法：在提出问题、探索问题的过程中，学
生通过听、看、想等探索活动，认识家人对自己的爱，并以
自己的实际行动表达对家人的爱。
3、 情感、态度、价值观。 （1）使学生真正的感受自
己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。 （2）.从
生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得
家人对自己疼是爱，严也是爱。 （3）初步培养学生对家庭
的责任感 教学重点和难点
教学重点：体会家人对自己无私的爱
教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：
教师：教学课件、音乐、等。
学生：照片或礼物、亲情故事、感恩孝心卡等。
课时安排 : 一课时
教学过程：
一 故事导入，揭示课题
师：孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家
带来一个真实而感人的故事，希望大家仔细倾听，用心感受！
那是 2008 年汶川大地震中，一位伟大的妈妈就在地动山摇
的那一瞬间，用自己娇小的身躯挡住了坍塌掉下来的房梁。
当救援人员发现他们的时候，年轻的妈妈已经没有了气息，
可是在她是身体下面，却安静的睡着一个只有三四个月大的
孩子 ，毫发无损，在妈妈的手机里，发现了这样的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，记住妈妈永远爱你”......
孩子们，听了这个故事，你想到了什么？
生：这位妈妈太伟大了！
生：有这么伟大的妈妈，这个孩子真幸福！
生：母爱多么无私啊！
师：是啊，这位母亲用生命呵护孩子，多么伟大！多么
无私！在我们的生活中，又何止妈妈是这样呢？我们的爸爸、
爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等等，他们是我们的至亲，是我们
的家人，都给予我们最无私的爱！在他们的呵护下我们才能
茁壮成长！今天我们就来感受一下《 家人的爱 》。
板书课题齐读
（设计意图：根据学生喜爱听故事的特点，结合教材
内容，选用了一段真实感人的故事，震撼着学生的心灵，一
下子就把孩子的爱心激发起来，感受到母亲的伟大，母爱的
无私！母亲可以用自己的生命呵护孩子的毫发无损！瞬时
间爱心满满！）
二、发现爱
孩子们，大声告诉老师，你的家人爱你吗？生齐答：爱！
你是怎么知道的呢？
生：妈妈曾经对我说：宝贝，妈妈爱你！
生：爸爸也对我说过：儿子，爸爸爱你！
生：我过生日时，蛋糕上写着：宝贝我们爱你！
师：家人的爱，除了语言上的表达以外，更多的是藏在
日常生活的点点滴滴中，我们要...