一年级下册道德与法治教案与反思-65页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
教学设计
课题： 花儿草儿真美丽 版 本 人民出版社 年级 一年
学校 教师姓名 课 时 第一课时
一、 教材简析：
道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为
目标的生活型综合课程。具有以下基本特征，一、生活性、二、开放性三、活动性教材力求体现思想
性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

二、 学情分析：
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学努力把他们培
养成品德良好，乐于探究、热爱生活的人。
三、教学目标：
1．知识与技能
　　(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
　　(2)培养独立观察、得出结论的能力。
　　2．情感与态度
　　(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
　　(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
　　3．行为与习惯
　　养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
　　4．过程与方法
　　根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
三、 教学重点与难点：
1． 重点
　　(1)培养独立观察、得出结论的能力。
　　(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
　 　2．难点

　　(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
四、 现代信息技术资源：
课件、图片
教师准备 1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。
　 学生准备 1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
　 　2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）　　　　
　　　　　　
教学环节 教师活动 学生活动 教 学 媒
体（资源）
设计意图
一、走，看花
看草去



1．师：同学们，你们经常去公园
吗?有没有看到美丽的花草树木?
　2．我们一起来读一首诗歌：大
树有生命，花儿有生命，小草也有
生命。它们会发芽，会开花，会结
果。种子落在地上，又长出新的嫩
芽
　　师：读完这首诗歌，我们一起
来交流一下都见过哪些草、哪些花?
师：同学们知道的可真多呀!让我们
一起走进公园去看一看吧!(教师播
放教材第 23 页图片，学生在老师
点拨下说出花草的名字)
教师展示课件，内容如下：
　　公园里的花好漂亮，采一朵带
学生回答：我们
经常去公园。我
们看到公园里
有很多美丽的
鲜花、小草、树
木，还有银杏
树……
学生回答：见过
绿萝、槐花、月
季花、牡丹花、
柳树、杨树、小
草、菊花……

课件


设计意图：老师从孩
子们熟悉的花草树
木入手．帮助孩子们
进一步认识并熟悉
自己身边的花草树
木，发现我们的周围
有这么多的花花草
草。

二、爱护花和
草

回家吧!
　　好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
　　发现了一盆花，我拿回家吧!
　　草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!
　　把书包挂到小树枝上，然后就
可以在周围玩了!
师：这些做法对吗?
师：大家讨论好了吗?让我们一一
作出判断，欢迎同学们尽情发表自
己的观点。
(再次一一展示课件，引领学生判断
这些做法的对错并说出理由。老师
鼓励学生说出不对的地方并纠正
应该怎样做)
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯
萎，也不能让别人欣赏了。同时，
我们不能随便把公共场所的花带
回家，也不能随时到草坪上玩。另
外，小树正是生长的时候，把书包
挂到上面，树枝都压弯了，小树会
很生气的。因此，我们应该爱护花
草树木。
　　(展示课件)师：接下来我们再
分组讨论一下应该怎样爱护花草。
　　提示：给小树浇水；植树；看
到小朋友摘花应及时阻止；看到小
朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨
论并得出结论，全班交流)


　学生分组讨
论，积极发言。

观看课件
学生判断这些
做法的对错并
说出理由。老师
鼓励学生说出
不对的地方并
纠正应该怎样
做

课件

课件

本环节贴近学生的
生活实际，以学生主
动观察、讨论、得出
结论为主，鼓励学生
参加小组讨论并积
极阐述自己的观点，
培养学生的合作能
力和探究能力，极大
地促进了学生的自
信心和正义感。



三、...