一年级下册道德与法治教案与反思-7可爱的动物6页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
可爱的动物
教材分析：
《可爱的动物》一课是一年级下册第二单元中的主题之三。本主题的教学意图是在保护低
年级学生爱护动物、愿意与动物亲近其情感的同时，对学生进行与动物共生共在意识以及与
动物友好、和谐相处习惯的养成教育，同时也要引导学生懂得与动物相处的基本知识与策略，
指导学生学会自我保护。
学情分析：
低年级学生与动物有着天然的亲近感，非常喜欢与小动物相处，有的喜欢抚摸他们，还
有的会给他们喂食，甚至还有的与他们拥抱，这些举动充分表现了自己的喜爱之情，但这其
中也有一些潜在的危险，被小动物抓伤、咬伤等情况的发生，因此借助本课在保护低年级学
生爱护动物、愿意与动物亲近情感的同时，需要对学生进行自我保护的教育。
本课安排两课时
教学目标：
1、引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
2、培养对自然的好奇心，乐于探究，提升珍爱生命的意识。
3、在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
教学重点：充分感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友，辨析中找到保护动物的方法，
提升珍爱动物生命的意识。
教学难点：了解动物的习性，在与动物相处中找到保护自我的方法。
第一课时
教学目标：
1、通过观看、交流使学生了解到动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人类的密
切关系，并培养学生初步的生态意识。
2、在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交
朋友。
3、在活动中培养学生的爱心，乐于探究的意识，明确认识如何与动物相处，提升珍爱动物生
命的意识。
教学重点：

充分感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友。
教学难点：
辨析中找到保护动物的方法，提升珍爱动物生命的意识。
教学准备：
老师：1、设计调查表了解学生的生活喜欢的动物以及与动物的故事
2、制作课件
学生： 1、收集喜欢动物的图片照片或自己画画

教学过程：
活动一：创设情境引入主题
1、师：你们愿意随着老师去动物王国瞧一瞧那里的动物吗？（生齐答）
好，那让我们一起去看看吧。
(1) 播放动物的一些图片，学生边看边说出它们的名字。
(2) 你觉得动物可爱吗？（生齐答）
2、师：你喜欢什么动物呢？你喜欢的可以是刚才图片上有的，也可以是家
养的，还可以是在其他地方看到的，只要你喜欢就行了。
（1）生自由汇报（引导学生采用不同的方式汇报，如：照片、图画等）
（2）学生汇报中老师根据适时进行一些材料的补充,以让学生了解更多的动物知识
如：喜欢熊猫的理由可能是样子温柔可爱……老师随机补充：现在全世界的熊猫连 1000
只还不到呢，这些全在中国了，所以被称做国宝，可惜熊猫的数量也在逐年减少。
（3）同桌同学互相说说喜欢的动物及原因
3、老师小结：因为一些动物样子可爱、通人性、可以为人类创造食物、提供交通工具，
所以大家喜欢。
4、老师介绍自己喜欢的动物及原因：
蝙蝠是人类的老师，因为人类从蝙蝠身上获得启示，发明了雷达，雷达可以帮助人类
进行大规模的侦察，如用在气象上可以提高天气预报的准确性；用在军事上可以帮助我们侦
察敌情，发现敌人的方位；如果在汽车上装上倒车雷达，你在倒车时就自动启动该系统，就
不用回头看了，就可以安全倒车了。
师启发问：人们还从哪些动物身上受到启示，从而进行发明创造的？
（1）学生思考汇报
（2）老师展示几组从动物身上获得启示的图片

5、小结：动物精灵的存在不仅给大地妈妈带来勃勃生机，也上我们的生活充满了许多乐趣，
还启迪了人类的智慧，当上了人类的老师，这些动物真是太可爱了，它们真是人类的好朋友
啊。
6、板书课题：可爱的动物
[设计意图：道德与法制课程是以儿童的生活为基础，本活动作为导入环节，我利用一组
动物图片烘托课堂气氛激发学生情趣，启发学生说说自己喜欢的动物及原因，鼓励学生以不
同的方式呈现，如：与动物的合影、自己的绘画作品等来介绍自己的喜爱动物，老师以参与
者的身份补充资料，使学生了解了更多的动物知识。]
活动二：我与动物的故事
1、导入：可爱的动物们与我们人类共同生活...