一年级下册道德与法治教案与反思-4不做小马虎｜人教部编版4页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
课题
一年级道德与法治下册 4.怎样
才能不马虎
备课时间
授课教师 单 位
教
材
分
析
马虎是很多人都有的毛病，一年级学生由于年龄小，做事经验不足，马虎
的时候会很多。有的学生马虎是因为做事冲动，对活动考虑不周，有的学
生马虎是因为做事只图快，不考虑细枝末节，有的学生做事情缺乏稳定性，
有时认真有时马虎。要改变学生做事马虎的坏马病，需要引导学生学会做
事情的方法，最终学会一步一步有条不紊的完成自己的任务。
学
情
分
析
　低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、抄漏题、算错数。在日常
生活中也常因马马虎虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能
力有限，另一方面则是由于缺乏责任心，没掌握克服不良习惯的方法，没
有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。本课旨在针对学生中存在的这
些问题，按照低年级学生的认知规律，渗透责任心的教育，使学生懂得做
事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将
受益终身。
教学目标
1.通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。
　2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且
持之以恒，形成习惯。
3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快乐
教学重点
1、 养成做事认真的习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
2、 知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。
教学难点 在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。
教法学法 游戏、竞赛、分析、辩论、合作、交流
设
计
思
路
本课旨在针对学生中存在的问题。按照学生年龄的认知规律，渗透责任心
的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真，细心，
从小养成良好的习惯将受益终身。
根据本课的教学目标，设计三个主题：主题一：马和带来的麻烦、主题二：
和马虎说再见、主题三：怎样才能不马虎，通过主题活动来完成教学目标。
教学准备
教师准备：多媒体课件、视频
学生准备：收集自己或他人马虎的事例。

教学过程 设计意图
【导入新课】
上节课，我们学习了不做小马虎，同学们列举了很多
小马虎的例子，我们知道了马虎不仅使我们的事情做不好，
还影响了我们的学习和学习成绩，给我们带来了麻烦、危
害，甚至会造成巨大的损失，哪么我们怎样才能避免马虎
呢？这节课，我们就来学习怎样才能不马虎。
【进入新课】
主题一：马虎带来的麻烦、危害
1、课件展示书上第 14页，提问：看图给哪些人带来了麻
烦。（小组交流）
2、课间展示因为马虎带来的危害。
3、看完上面的图片。你有什么想说的？
4、提问：在学习生活中，你有没有因为马虎让你不开心的
事？
5、课件展示在我们的学习中经常会遇到的几种马虎的现
象。
主题二：和马虎说再见
师：这几种现象经常出现在我们的身边，有的同学认为马
虎不算什么，是我们常见的毛病，自己只是有点小毛病而
已，不会出什么大事，你们赞同他们的说法吗？(学生回答)
既然大家都不赞同他们的说法，我们也不能让小马虎一直
跟着我们，我们要想办法跟小马虎告别，我们来做一个比
赛，比一比看谁能认真、仔细正确的完成。
1、速算比赛（五分钟、十道题）
满分奖励红旗
2、游戏 火眼金睛 小画家“丁丁的画”
3、数学题
4、语文找错字
主题三：怎样做才能不马虎
1、打开书第十六页，找一找书上的好办法，结合自己的生
活经验。
因为这节课是不做小马
虎的第二节课，在第一节
课的基础上学习第二节
较容易，所以我用简短的
谈话式方式导出第二节
课怎样才能不马虎。
1.使学生知道马虎带来
的麻烦、危害。
2.通过教材中的范例，引
发学生的共鸣，回到学生
自己真实的生活中去，面
对自己的问题进行反思
与行为。
1.通过各种活动来改掉
小马虎坏毛病。
2.培养孩子养成认真仔
细审题的好习惯。
3.培养孩子养成反复检
查的好习惯。
1.使学生知道杜绝马虎
的一些方法，从而改掉马
虎的毛病，养成做事认真、
细心的好习惯。

2、还有哪些好办法？（小学讨论）
3、课件展示好办法
4、学生齐读。
5、学生...