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- 2023-11-03 19:20:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》第二课时的教学设计
学会合作
教学目标：
知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。
情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
教学重点：
体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合
作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
教学难点：
培养学生的合作意识和技巧
教学准备：
多媒体课件、泡沫垫、瓶子、乒乓球、图画、蜡笔
教学过程
（一）儿歌引入，揭示课题
师：孩子们，还认识我吗？我是.....见到你们，老师可开心啦！
今天我们就从一首《拍手歌》开始我们愉快的学习旅程吧！
1、合作的含义
师：孩子们开心吗？像刚才这样，大家一起来完成一件事情，就
叫合作。（板书：合作）
2、合作不愉快的视频
师：合作很开心，很快乐。但是并不是所有合作都是开心的。有
几个小朋友啊，他们就合作的不开心，我们一起来看一看
播放视频
师：孩子们看得可认真了，谁来说一说？
3、小组讨论自己合作不愉快的事
师：那你们有像这样 合作不开心的事吗？跟小组的伙伴们说一
说吧！
（1）学生讨论
师：刚刚老师听到这个小朋友说得挺不错的，请你来跟大家分享
一下
（2）指名反馈
小结：发生了这么多不开心的事，是因为我们 还没有学会怎样
跟小伙伴合作，那这节课 我们大家就一起来学会合作。（板书：学
会）
（设计意图：让学生合作完成拍手歌，体验合作带来的乐趣，引出入
新课）
（二）通过游戏，体验合作
过渡：孩子们，喜欢玩游戏吗？老师也想和你们一起玩，但是我
们要玩游戏是有要求的哟：
（1）参加游戏的小朋友要听从老师指挥注意安全
（2）其他小朋友请认真观看，遵守纪律
1、情景游戏一：荒岛逃生，引出商量
情景：有 6 个小朋友，他们啊来到了一座荒岛探险。海浪拍击着
小岛，浪声越来越响了，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了。潮水涨上来
以后，小岛被淹了，能站的地方特别小，只有这么小的一块地方，你
们能站得下吗?
（1）学生游戏
师：哪一组的小朋友先来？
游戏规则：孩子们，请听好了，只要你们都站上了小岛就算成功，
如果有一个同学的脚踩在了外面就算失败，计时 5 秒。明白了吗？下
面的小朋友把手举起来跟着老师一起倒数
准备 开始 停
师：成功了，你们真棒，真是勇敢的探险家，恭喜你们获得一
枚...掌声送给他们。
情景：海水又继续往上涨，涨啊涨啊，小岛能站人的地方更小了，
这下还能站下六个人吗？有没有信心
（2）学生游戏
哪一组的小勇士们 再来试一试？这一组小朋友坐姿很端正，请
你们来。台下的孩子们，有任务了哦，请认真观看，看谁的小眼睛最
亮，最先发现问题。
师：有什么发现？
生 1：有一个掉下去了
生 2：有人在推
师：快，想想，有什么办法能让这 6 个小朋友都站上小岛呢？
生 1：手可以抱紧一点
生 2：站紧一点......
（3）再次游戏
师：请参加游戏的小组按照这位同学的方法再来试一试，孩子们
给他们加加油吧！
准备 开始
师：看来再紧一点也不行。
师：还有其他办法吗？
生：可以把脚尖踮起......
师：哇，成功了。你的办法真棒！
小结：你们都是勤于动脑，善于思考的好孩子。就像刚才这样，
大家一起出主意，一起想办法，这就是商量。（板书：商量）
过渡：好多事情我们都要商量，比如怎样为小伙伴过生日，我们
要商量；六一儿童节表演什么节目，我们需要商量；一起做游戏时，
我们也需要商量。下面我们就来商量着玩 下一个游戏——“小球快
逃”
2、情景游戏二：“小球”快逃
师：老师这里有个瓶子，瓶子里装有 5 个小球，由五个小朋友分
别拉一个小球的线，还有一个小朋友要保护好瓶子，请小组商量：有
什么办法能让小球在最短的时间内逃出玻璃瓶？看哪个小组商量的
...
《大家一起来》第二课时的教学设计
学会合作
教学目标：
知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。
能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。
情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
教学重点：
体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合
作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
教学难点：
培养学生的合作意识和技巧
教学准备：
多媒体课件、泡沫垫、瓶子、乒乓球、图画、蜡笔
教学过程
（一）儿歌引入，揭示课题
师：孩子们，还认识我吗？我是.....见到你们，老师可开心啦！
今天我们就从一首《拍手歌》开始我们愉快的学习旅程吧！
1、合作的含义
师：孩子们开心吗？像刚才这样，大家一起来完成一件事情，就
叫合作。（板书：合作）
2、合作不愉快的视频
师：合作很开心，很快乐。但是并不是所有合作都是开心的。有
几个小朋友啊，他们就合作的不开心，我们一起来看一看
播放视频
师：孩子们看得可认真了，谁来说一说？
3、小组讨论自己合作不愉快的事
师：那你们有像这样 合作不开心的事吗？跟小组的伙伴们说一
说吧！
（1）学生讨论
师：刚刚老师听到这个小朋友说得挺不错的，请你来跟大家分享
一下
（2）指名反馈
小结：发生了这么多不开心的事，是因为我们 还没有学会怎样
跟小伙伴合作，那这节课 我们大家就一起来学会合作。（板书：学
会）
（设计意图：让学生合作完成拍手歌，体验合作带来的乐趣，引出入
新课）
（二）通过游戏，体验合作
过渡：孩子们，喜欢玩游戏吗？老师也想和你们一起玩，但是我
们要玩游戏是有要求的哟：
（1）参加游戏的小朋友要听从老师指挥注意安全
（2）其他小朋友请认真观看，遵守纪律
1、情景游戏一：荒岛逃生，引出商量
情景：有 6 个小朋友，他们啊来到了一座荒岛探险。海浪拍击着
小岛，浪声越来越响了，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了。潮水涨上来
以后，小岛被淹了，能站的地方特别小，只有这么小的一块地方，你
们能站得下吗?
（1）学生游戏
师：哪一组的小朋友先来？
游戏规则：孩子们，请听好了，只要你们都站上了小岛就算成功，
如果有一个同学的脚踩在了外面就算失败，计时 5 秒。明白了吗？下
面的小朋友把手举起来跟着老师一起倒数
准备 开始 停
师：成功了，你们真棒，真是勇敢的探险家，恭喜你们获得一
枚...掌声送给他们。
情景：海水又继续往上涨，涨啊涨啊，小岛能站人的地方更小了，
这下还能站下六个人吗？有没有信心
（2）学生游戏
哪一组的小勇士们 再来试一试？这一组小朋友坐姿很端正，请
你们来。台下的孩子们，有任务了哦，请认真观看，看谁的小眼睛最
亮，最先发现问题。
师：有什么发现？
生 1：有一个掉下去了
生 2：有人在推
师：快，想想，有什么办法能让这 6 个小朋友都站上小岛呢？
生 1：手可以抱紧一点
生 2：站紧一点......
（3）再次游戏
师：请参加游戏的小组按照这位同学的方法再来试一试，孩子们
给他们加加油吧！
准备 开始
师：看来再紧一点也不行。
师：还有其他办法吗？
生：可以把脚尖踮起......
师：哇，成功了。你的办法真棒！
小结：你们都是勤于动脑，善于思考的好孩子。就像刚才这样，
大家一起出主意，一起想办法，这就是商量。（板书：商量）
过渡：好多事情我们都要商量，比如怎样为小伙伴过生日，我们
要商量；六一儿童节表演什么节目，我们需要商量；一起做游戏时，
我们也需要商量。下面我们就来商量着玩 下一个游戏——“小球快
逃”
2、情景游戏二：“小球”快逃
师：老师这里有个瓶子，瓶子里装有 5 个小球，由五个小朋友分
别拉一个小球的线，还有一个小朋友要保护好瓶子，请小组商量：有
什么办法能让小球在最短的时间内逃出玻璃瓶？看哪个小组商量的
...