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- 2023-11-03 17:50:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》教学设计
教学目标
1.知识与技能
知道合作的含义。
认识合作并学会与人合作。
2.情感与态度
从实际生活和学习中体验和感情，学会合作。
在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3.行为与习惯
学会合作，初步掌握合作的技巧。
培养学生的合作能力。
4.过程与方法
通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
通过大家共同合作，体验团结的快乐。
教学重难点
1.重点
感受在集体活动中分工与合作的重要性。
能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
2.难点
感受如何去与他人合作。
感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
教学准备：多媒体课件、数学题卡、小黑板、磁铁、纸鼻子、瓶子、
小彩球等
教学过程
一、《贴鼻子》游戏
师:同学们都知道团结合作很重要，那么怎样团结合 作呢?下面我们
就来做两个小游戏，让大家充分感受一下 合作的重要。
师:我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像 贴鼻子，不过有
一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。
两名学生到黑板上贴鼻子，但是大家谁都不能出声。 师:可以看到贴
的鼻子位置有错误。那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学
把鼻子贴好呢?
生讨论，并回答。
生:一人蒙着眼睛画，一人指挥。 最后发现鼻子贴的位置很正确。生
欢呼。
师:我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。
（设计意图:让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。）
二、合作无处不在
1、老师分给每一个小组一张数学题卡，要求学生自己商量算题办法，
最短时间内算的又对又准的小组获胜。
（设计意图：让学生在算题的过程中体验合作，学会合作，并在活动
中感受合作带来的成功与喜悦。）
过度：课件出示，两名维汉学生互助学习的图片，引入“民族团结一
家亲”主题教育活动。
继课堂上的合作，学习中的合作之后，继续出示运动上的合作、跳绳
中的合作（其中是任课老师亲身经历，师可深刻谈感受，体现合作的
重要性）、比赛中的合作，让学生说说自己眼中的合作还有哪些？
2、思考：为啥合作不下去？
导人:许多事情都是靠人与人之间的合作才能完成的。你能说
说哪些事情是靠他人合作完成的吗?
生分小组讨论，交流。看教材第63页图片。
师:在生活中处处都体现着合作的重要性，合作奋斗 才会有
更好的结果。
（设计意图:让学生明白，合作要分清是非，坚持原则，对别
人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则，就不能合作。）
师:在合作的过程中，我们照样会遇到很多问题，合作不下去，
大家来说一说吧。
生1 比如在演课本剧的时候，大家都愿意演孙悟空，所以小
明和小华就开始抢孙悟空的面具。
生2 就是这次，为演猪八戒，小力和小伟也闹不愉 快了。
生3 因为最后没演好，大家还互相推卸责任，互相 责怪。
师:那么我们总结一下，合作的时候怎么做才能不争、 不抢、
不吵闹呢?
生讨论
师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同合作才能完成
的。我们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训。
希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的
密切配合，这样才能共同把一件事情办好。
课件出示小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋
怨，团结合作才快乐。
（设计意图:从游戏到现实，让孩子们寻找合作成功。）
三、火中逃生行动
老师出示规则:老师于中的这个空瓶子，就代表一座空房子，
瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个
人。现在房子突然着火了，你们4个人被困在这座着了火的房子里
了。火势越来越猛，如果在10秒钟内逃不出去，房子就明塌了，
人也会被烧死。想一想你们怎样才能在10秒钟内用最快的速度从
火场顺利逃生呢?如果在逃生的过程中小彩球被拉断或者绞在一
起，就算逃生失败。
师:准备，房子着火了，同学们快逃。10、9、8、7、6、5、
4、3、2、l、0。
预设问题:
你们为什么能这么快而且全部都安全逃出房子呢?
你们组没有安全逃离，是因为出现了什么问题? 生讨论回答。
师:合作还需要我们互相谦让，相互配合，听从指挥。
...
《大家一起来》教学设计
教学目标
1.知识与技能
知道合作的含义。
认识合作并学会与人合作。
2.情感与态度
从实际生活和学习中体验和感情，学会合作。
在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3.行为与习惯
学会合作，初步掌握合作的技巧。
培养学生的合作能力。
4.过程与方法
通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
通过大家共同合作，体验团结的快乐。
教学重难点
1.重点
感受在集体活动中分工与合作的重要性。
能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
2.难点
感受如何去与他人合作。
感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
教学准备：多媒体课件、数学题卡、小黑板、磁铁、纸鼻子、瓶子、
小彩球等
教学过程
一、《贴鼻子》游戏
师:同学们都知道团结合作很重要，那么怎样团结合 作呢?下面我们
就来做两个小游戏，让大家充分感受一下 合作的重要。
师:我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像 贴鼻子，不过有
一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。
两名学生到黑板上贴鼻子，但是大家谁都不能出声。 师:可以看到贴
的鼻子位置有错误。那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学
把鼻子贴好呢?
生讨论，并回答。
生:一人蒙着眼睛画，一人指挥。 最后发现鼻子贴的位置很正确。生
欢呼。
师:我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。
（设计意图:让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。）
二、合作无处不在
1、老师分给每一个小组一张数学题卡，要求学生自己商量算题办法，
最短时间内算的又对又准的小组获胜。
（设计意图：让学生在算题的过程中体验合作，学会合作，并在活动
中感受合作带来的成功与喜悦。）
过度：课件出示，两名维汉学生互助学习的图片，引入“民族团结一
家亲”主题教育活动。
继课堂上的合作，学习中的合作之后，继续出示运动上的合作、跳绳
中的合作（其中是任课老师亲身经历，师可深刻谈感受，体现合作的
重要性）、比赛中的合作，让学生说说自己眼中的合作还有哪些？
2、思考：为啥合作不下去？
导人:许多事情都是靠人与人之间的合作才能完成的。你能说
说哪些事情是靠他人合作完成的吗?
生分小组讨论，交流。看教材第63页图片。
师:在生活中处处都体现着合作的重要性，合作奋斗 才会有
更好的结果。
（设计意图:让学生明白，合作要分清是非，坚持原则，对别
人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则，就不能合作。）
师:在合作的过程中，我们照样会遇到很多问题，合作不下去，
大家来说一说吧。
生1 比如在演课本剧的时候，大家都愿意演孙悟空，所以小
明和小华就开始抢孙悟空的面具。
生2 就是这次，为演猪八戒，小力和小伟也闹不愉 快了。
生3 因为最后没演好，大家还互相推卸责任，互相 责怪。
师:那么我们总结一下，合作的时候怎么做才能不争、 不抢、
不吵闹呢?
生讨论
师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同合作才能完成
的。我们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训。
希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的
密切配合，这样才能共同把一件事情办好。
课件出示小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋
怨，团结合作才快乐。
（设计意图:从游戏到现实，让孩子们寻找合作成功。）
三、火中逃生行动
老师出示规则:老师于中的这个空瓶子，就代表一座空房子，
瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个
人。现在房子突然着火了，你们4个人被困在这座着了火的房子里
了。火势越来越猛，如果在10秒钟内逃不出去，房子就明塌了，
人也会被烧死。想一想你们怎样才能在10秒钟内用最快的速度从
火场顺利逃生呢?如果在逃生的过程中小彩球被拉断或者绞在一
起，就算逃生失败。
师:准备，房子着火了，同学们快逃。10、9、8、7、6、5、
4、3、2、l、0。
预设问题:
你们为什么能这么快而且全部都安全逃出房子呢?
你们组没有安全逃离，是因为出现了什么问题? 生讨论回答。
师:合作还需要我们互相谦让，相互配合，听从指挥。
...