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- 2023-11-03 18:40:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》教学设计
设计意图：
一年级学生，合作意识、合作习惯、合作能力都较弱，对于他
们实施合作意识的培养，必须充分考虑到学生的这一现状。所以这
节课用故事导入，让学生在通俗易懂但却蕴含哲理的故事中轻松愉
快地感受到合作的正确性和重要性,在游戏中感受到合作的快乐，
激发他们乐于合作的意识。
一、活动目标
1.通过游戏体验合作的重要性，感受合作的快乐。
2.激发学生乐于合作、主动合作的意识。
二、活动重难点
重点：体验合作的重要性，感受合作的快乐。
难点：如何引导学生产生乐于合作、主动合作的意识，在合作
中相互配合。
三、活动准备
课件、图片、磁铁、眼罩等。
四、活动课时
1课时.
五、活动过程
课前互动：
导入:同学们好,很高兴认识你们,我是你们的新朋友——婷婷
老师。我们来互相打个招呼吧!
你好!——你好!
我喜欢你!——我喜欢你!
我喜欢你,我会坐端正!——我喜欢你,我会坐端正!
我喜欢你,我会听指挥!——我喜欢你,我会听指挥!
听我指挥——举手,坐端正,我拍三下你坐端正。
（一）故事导入
1.“小鹿和猴子”的故事
（1）播放故事视频
（2）提问：第三轮比赛中，小鹿和猴子谁赢了？谁厉害？（合
作共赢）
他们通过合作，共同赢得了比赛，并成为了好朋友，小鹿和猴
子因为一起合作收获了友谊。
【设计意图：故事导入，吸引学生的兴趣，让他们在通俗易懂
但却蕴含哲理的故事中轻松愉快地感受到合作的正确性和重要性】
（3）提问：生活中你有像小鹿和猴子这样和小朋友们一起做
些什么事情吗？谁来和大家分享一下。
2.像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是
今天我们今天要学习的内容：大家一起来。（出示课题）
（二）游戏
游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将鼻子画在相应的位置。
1.一个同学独立完成。
2.两个同学合作完成。
这个游戏中，有人帮和没人帮有什么不一样？你有什么收获？
【设计意图：通过游戏体验、对比，感受合作的重要性】
（三）生活中的合作
老师想请问问大家，生活中有哪些事情是需要大家一起来合作
完成呢？（班集体里、集体里、学校大家庭里、社会中……）
你通过合作，收获了什么呢？
【设计意图：联系生活经历，调动学生合作的积极性】
（四）大家一起来画画
小组合作画画，展示。
说一说：为什么你们组画得又好又快？
【设计意图：通过小组合作画画，体验分工和合作的重要性】
（五）总结（伴着音乐）
看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也
正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
让我们一起说：一起学习，进步大一点
（五）大家一起来拍手朗读儿歌：
校园里，班级中，生活处处有合作。
你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。
小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
小朋友，一起来，快乐学习你我他。
七、板书设计
大家一起来
一起游戏：快乐多一点
一起学习：进步多一点
一起合作：朋友多一些
合作力量大……
收获：快乐、进步、友谊
小词条
1.天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
2.团结就是力量。——谚语
3.单丝不成线，独木不成林。——俗语
4.二人同心，其力断金。——《易经》
5.民齐者强。——荀况
6.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
7.人心齐，泰山移。——中国谚语
8.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中
夏
9.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可
能有持久而真诚 的团结。——英.欧文
10.小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
《大家一起来》教学设计
设计意图：
一年级学生，合作意识、合作习惯、合作能力都较弱，对于他
们实施合作意识的培养，必须充分考虑到学生的这一现状。所以这
节课用故事导入，让学生在通俗易懂但却蕴含哲理的故事中轻松愉
快地感受到合作的正确性和重要性,在游戏中感受到合作的快乐，
激发他们乐于合作的意识。
一、活动目标
1.通过游戏体验合作的重要性，感受合作的快乐。
2.激发学生乐于合作、主动合作的意识。
二、活动重难点
重点：体验合作的重要性，感受合作的快乐。
难点：如何引导学生产生乐于合作、主动合作的意识，在合作
中相互配合。
三、活动准备
课件、图片、磁铁、眼罩等。
四、活动课时
1课时.
五、活动过程
课前互动：
导入:同学们好,很高兴认识你们,我是你们的新朋友——婷婷
老师。我们来互相打个招呼吧!
你好!——你好!
我喜欢你!——我喜欢你!
我喜欢你,我会坐端正!——我喜欢你,我会坐端正!
我喜欢你,我会听指挥!——我喜欢你,我会听指挥!
听我指挥——举手,坐端正,我拍三下你坐端正。
（一）故事导入
1.“小鹿和猴子”的故事
（1）播放故事视频
（2）提问：第三轮比赛中，小鹿和猴子谁赢了？谁厉害？（合
作共赢）
他们通过合作，共同赢得了比赛，并成为了好朋友，小鹿和猴
子因为一起合作收获了友谊。
【设计意图：故事导入，吸引学生的兴趣，让他们在通俗易懂
但却蕴含哲理的故事中轻松愉快地感受到合作的正确性和重要性】
（3）提问：生活中你有像小鹿和猴子这样和小朋友们一起做
些什么事情吗？谁来和大家分享一下。
2.像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是
今天我们今天要学习的内容：大家一起来。（出示课题）
（二）游戏
游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将鼻子画在相应的位置。
1.一个同学独立完成。
2.两个同学合作完成。
这个游戏中，有人帮和没人帮有什么不一样？你有什么收获？
【设计意图：通过游戏体验、对比，感受合作的重要性】
（三）生活中的合作
老师想请问问大家，生活中有哪些事情是需要大家一起来合作
完成呢？（班集体里、集体里、学校大家庭里、社会中……）
你通过合作，收获了什么呢？
【设计意图：联系生活经历，调动学生合作的积极性】
（四）大家一起来画画
小组合作画画，展示。
说一说：为什么你们组画得又好又快？
【设计意图：通过小组合作画画，体验分工和合作的重要性】
（五）总结（伴着音乐）
看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也
正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
让我们一起说：一起学习，进步大一点
（五）大家一起来拍手朗读儿歌：
校园里，班级中，生活处处有合作。
你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。
小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
小朋友，一起来，快乐学习你我他。
七、板书设计
大家一起来
一起游戏：快乐多一点
一起学习：进步多一点
一起合作：朋友多一些
合作力量大……
收获：快乐、进步、友谊
小词条
1.天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
2.团结就是力量。——谚语
3.单丝不成线，独木不成林。——俗语
4.二人同心，其力断金。——《易经》
5.民齐者强。——荀况
6.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
7.人心齐，泰山移。——中国谚语
8.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中
夏
9.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可
能有持久而真诚 的团结。——英.欧文
10.小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。