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- 2023-11-03 17:30:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2、情感与态度
(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3、行为与习惯
(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4、过程与方法
(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
教学重难点：
重点：
(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知
道如何去与他人合作。
难点：
(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
教学准备：
教师准备：白板课件、大头儿子贴画，彩纸，乒乓球、没有涂色的画。
学生准备：彩笔
教学过程
一、游戏导入，初步感知合作
师：同学们，今天上课老师给你们带来了一位小朋友，你们看是谁呀？
（大头儿子），喜不喜欢他呀？他想跟大家玩一个小游戏，（出示图
片）——贴笑脸。怎么玩呢？（去掉嘴巴）大头儿子不笑了，有没有
小朋友能把他的嘴巴贴回去？这个游戏的规则是这样的（出示要求 1）
现在谁还愿意试一试呢？其他小朋友一起看的时候——小嘴巴不出
声（要求 2），没有完成没关系的，你觉得在玩这个游戏时最难的是
什么？（看不见）刚才老师看见好多小朋友在笑，但是都很着急，你
们在急什么？你们是不是都想帮帮他？那谁愿意来帮帮他，和他一起
来完成这个游戏呢？（这次老师不放音乐了，咱们听一听看他怎样帮
助他一起完成这个游戏的？）
师：这一次你感觉有什么不一样？大家觉得有人帮玩这个游戏怎么
样？
师：小朋友，像刚才这样吗，我们大家一起来完成一件事，就叫合作
（板书“合作”）
【设计意图：让学生从游戏中初步体验合作的重要，以及合作带来的
便利，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助
中一起把事情做好。】
师：我们还有在玩哪些游戏的时候，是大家合作着一起来完成的？
（老鹰捉小鸡、蚂蚁搬家...... ）看来大家在一起能玩的游戏还真不少。
所以说我们在玩游戏的时候合作特别多。（板书：游戏）
二、通过游戏，体验合作
今天老师给大家带来一个游戏，在教室里就可以玩？你们想不想
玩呀？这个游戏的名字叫《荒岛求生》，有 6 个小朋友，（学生上）
他们五一去一座荒岛上探险，他们正玩得高高兴兴，可是大家听，
（放音乐）海浪越来越近，海鸥也叫个不停，好像在说，涨潮了涨潮
了，这时候，荒岛上能站人的地方就剩这么点了，（拿纸）你们觉得
能站得下吗？我们试试看（学生站）哇，成功了，这时海水又继续涨
高了，能站人的地方又小了，你们还能站的下吗？你们觉得他们能站
得下吗？（不能），都没有信心了，咱们试一试吧，你们可以一个一
个上，站的人越多，你们就越棒，其他小朋友给他们加加油好吗？成
功了，给他们点掌声。你们真棒！
你们觉得你们可以吗？老师给大家也准备了，我们先玩大的，6
个人都成功了我们再玩小的，听清要求了吗？还记得你们在教师的哪
个地方玩吗？（放音乐）音乐响起我们就开始，音乐结束我们就收拾
好东西回到座位，准备好了吗？（放音乐）
师：你们喜欢玩这个游戏吗？刚才老师看你们玩的都很投入呢（欣赏
快乐照片）老师看到每个小组在玩游戏的时候都很开心。所以，大家
在一起合作着玩游戏能让我们（贴 快乐多一点）
【设计意图：让学生在游戏中体验合作、学会合作，并在活动中感受
合作带来的成功与喜悦。】
三、说说生活中的合作
那么除了游戏，在学校和班级里，你觉得还有那些事情是我们大家合
作着一起来完成的？（学生汇报）
看来同学们刚才提到的，有的说是在学习的时候，有的说是在劳动的
时候。下面就让我们一起来回忆那些令我们骄傲的时刻吧!(观看视频)
【设计意图：让学生明白，生活中处处有合作，体会合作的重要性。
合作要分清是非，坚持原则，对别人、对自己、对社会有意义的事可
以合作，否则，就不能合作。】
四、深化理解，活动延伸
(一)师：在合作的过程中，我们有时也会遇到很多问题，合作不...
《大家一起来》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2、情感与态度
(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3、行为与习惯
(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4、过程与方法
(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
教学重难点：
重点：
(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知
道如何去与他人合作。
难点：
(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
教学准备：
教师准备：白板课件、大头儿子贴画，彩纸，乒乓球、没有涂色的画。
学生准备：彩笔
教学过程
一、游戏导入，初步感知合作
师：同学们，今天上课老师给你们带来了一位小朋友，你们看是谁呀？
（大头儿子），喜不喜欢他呀？他想跟大家玩一个小游戏，（出示图
片）——贴笑脸。怎么玩呢？（去掉嘴巴）大头儿子不笑了，有没有
小朋友能把他的嘴巴贴回去？这个游戏的规则是这样的（出示要求 1）
现在谁还愿意试一试呢？其他小朋友一起看的时候——小嘴巴不出
声（要求 2），没有完成没关系的，你觉得在玩这个游戏时最难的是
什么？（看不见）刚才老师看见好多小朋友在笑，但是都很着急，你
们在急什么？你们是不是都想帮帮他？那谁愿意来帮帮他，和他一起
来完成这个游戏呢？（这次老师不放音乐了，咱们听一听看他怎样帮
助他一起完成这个游戏的？）
师：这一次你感觉有什么不一样？大家觉得有人帮玩这个游戏怎么
样？
师：小朋友，像刚才这样吗，我们大家一起来完成一件事，就叫合作
（板书“合作”）
【设计意图：让学生从游戏中初步体验合作的重要，以及合作带来的
便利，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助
中一起把事情做好。】
师：我们还有在玩哪些游戏的时候，是大家合作着一起来完成的？
（老鹰捉小鸡、蚂蚁搬家...... ）看来大家在一起能玩的游戏还真不少。
所以说我们在玩游戏的时候合作特别多。（板书：游戏）
二、通过游戏，体验合作
今天老师给大家带来一个游戏，在教室里就可以玩？你们想不想
玩呀？这个游戏的名字叫《荒岛求生》，有 6 个小朋友，（学生上）
他们五一去一座荒岛上探险，他们正玩得高高兴兴，可是大家听，
（放音乐）海浪越来越近，海鸥也叫个不停，好像在说，涨潮了涨潮
了，这时候，荒岛上能站人的地方就剩这么点了，（拿纸）你们觉得
能站得下吗？我们试试看（学生站）哇，成功了，这时海水又继续涨
高了，能站人的地方又小了，你们还能站的下吗？你们觉得他们能站
得下吗？（不能），都没有信心了，咱们试一试吧，你们可以一个一
个上，站的人越多，你们就越棒，其他小朋友给他们加加油好吗？成
功了，给他们点掌声。你们真棒！
你们觉得你们可以吗？老师给大家也准备了，我们先玩大的，6
个人都成功了我们再玩小的，听清要求了吗？还记得你们在教师的哪
个地方玩吗？（放音乐）音乐响起我们就开始，音乐结束我们就收拾
好东西回到座位，准备好了吗？（放音乐）
师：你们喜欢玩这个游戏吗？刚才老师看你们玩的都很投入呢（欣赏
快乐照片）老师看到每个小组在玩游戏的时候都很开心。所以，大家
在一起合作着玩游戏能让我们（贴 快乐多一点）
【设计意图：让学生在游戏中体验合作、学会合作，并在活动中感受
合作带来的成功与喜悦。】
三、说说生活中的合作
那么除了游戏，在学校和班级里，你觉得还有那些事情是我们大家合
作着一起来完成的？（学生汇报）
看来同学们刚才提到的，有的说是在学习的时候，有的说是在劳动的
时候。下面就让我们一起来回忆那些令我们骄傲的时刻吧!(观看视频)
【设计意图：让学生明白，生活中处处有合作，体会合作的重要性。
合作要分清是非，坚持原则，对别人、对自己、对社会有意义的事可
以合作，否则，就不能合作。】
四、深化理解，活动延伸
(一)师：在合作的过程中，我们有时也会遇到很多问题，合作不...