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- 2023-11-03 17:40:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》教学设计
教材分析
“大家一起来”这一课的重点是让孩子明白一个人的力量是有限的，认识
到合作的重要性。通过让孩子亲身体验到有人帮不一样，回忆生活中的合作，
使得孩子们认识到团结合作才能使自己更快乐。
教学目标
知识与技能
1、通过让孩子们自己做游戏，使他们体验到团结合作的好处。
2、教会孩子们如何做到分工合作，如何能实现团结合作。
情感与态度
1、从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
2、在活动中感受合作带来的成功和喜悦。
过程与方法
1、通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
2、通过大家共同合作，体验合作的快乐。
教学重难点
教学重点：
1、感受在集体活动中分工与合作的重要性。
2、能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何与他人的合作。
教学难点：感悟合作在人际交往中的重要性和必要性。
课前准备
教师：多媒体课件、绳子、统计表等
学生：搜集生活中需要合作完成的事情。
教学过程
一、游戏导入，体验合作
师：同学们，你们好！你们的声音真好听！今天老师带来了一首歌，同学
们，你们想听吗？就让我们大家一起来听这首歌吧。（播放动画片《西游记》，
师生一起唱。
出示一张图片，请一学生上台贴嘴巴。
（设计意图：让学生亲自体验，认识合作的力量大。）
二、联系实际，说生活中的合作
（一）游戏中的合作
师：你们看，这是什么？（绳子）跳绳可以怎样玩呢？
师：还可以怎么玩
师：孩子们的办法真好，你们在游戏中懂得合作，真棒！
师：像这样合作的游戏有很多很多，谁来说一说呢？
师：在这些合作的游戏中，你感受到什么？是呀，同学们在一起合作做游
戏，很开心，很快乐。
（二）劳动中的合作
师：今天，老师带来了几张照片，孩子们看看，这是哪呢？
师：（出示打扫好教室的图片）多么整洁的教室呀？是谁的打扫的呢？
生：值日生.
师：孩子们，你们在做值日的时候都是怎么做的呀？你觉得大家一起打扫
教室是不是很快就能把教室打扫干净呀？
生：大家一起做打扫得又快又干净。
（设计意图：从游戏到现实，让孩子们知道生活中处处有合作，体验在生
活做合作能把事情做好，从而感受到快乐。）
三、深化理解，活动延伸
师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，
让我们大家一起合作完成下面一项学习任务。
师出示规则：
1、拿到扑克牌的孩子向后转，形成四人小组。
2、拿到牌的孩子把牌反过来。橡皮筋套在手上。
3、拿到表格的孩子负责在一分钟内记录算式题。
4、一人负责算出算式的得数。
（设计意图：让学生在游戏中体验合作，学会合作，并在活动中感受合作
带来的成功与喜悦。）
四、深化理解，活动延伸
通过刚才大家的交流，我们感受到，生活处处有合作。合作可以让我们完
成许多一个人无法完成的事情，提高效率，还能收获友谊。可是，有点小朋友却
认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？你们瞧！
听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？
（学生小组讨论、交流）
看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。
五、观看故事，概念延伸
播放视频
师：有两只可爱的小动物，遇到了一个难题，你们想不想帮助他们呀，快
看，它们来了。
（设计意图：让学生从故事中深刻认识合作的重要性，以及合作带来的乐
趣，合作就是在大家互相配合，互相帮助中一起把事情做好。）
五、折扇活动， 加深理解
活动规则：同桌伸出右手，把左手放在身后，与同桌合作完成折扇子。
六、总结提升
有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。
同学们，大家一起来快乐多多，大家一起来进步会多多。让我们尝试着一
起来相互帮助、相互合作吧！
《大家一起来》教学设计
教材分析
“大家一起来”这一课的重点是让孩子明白一个人的力量是有限的，认识
到合作的重要性。通过让孩子亲身体验到有人帮不一样，回忆生活中的合作，
使得孩子们认识到团结合作才能使自己更快乐。
教学目标
知识与技能
1、通过让孩子们自己做游戏，使他们体验到团结合作的好处。
2、教会孩子们如何做到分工合作，如何能实现团结合作。
情感与态度
1、从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
2、在活动中感受合作带来的成功和喜悦。
过程与方法
1、通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
2、通过大家共同合作，体验合作的快乐。
教学重难点
教学重点：
1、感受在集体活动中分工与合作的重要性。
2、能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何与他人的合作。
教学难点：感悟合作在人际交往中的重要性和必要性。
课前准备
教师：多媒体课件、绳子、统计表等
学生：搜集生活中需要合作完成的事情。
教学过程
一、游戏导入，体验合作
师：同学们，你们好！你们的声音真好听！今天老师带来了一首歌，同学
们，你们想听吗？就让我们大家一起来听这首歌吧。（播放动画片《西游记》，
师生一起唱。
出示一张图片，请一学生上台贴嘴巴。
（设计意图：让学生亲自体验，认识合作的力量大。）
二、联系实际，说生活中的合作
（一）游戏中的合作
师：你们看，这是什么？（绳子）跳绳可以怎样玩呢？
师：还可以怎么玩
师：孩子们的办法真好，你们在游戏中懂得合作，真棒！
师：像这样合作的游戏有很多很多，谁来说一说呢？
师：在这些合作的游戏中，你感受到什么？是呀，同学们在一起合作做游
戏，很开心，很快乐。
（二）劳动中的合作
师：今天，老师带来了几张照片，孩子们看看，这是哪呢？
师：（出示打扫好教室的图片）多么整洁的教室呀？是谁的打扫的呢？
生：值日生.
师：孩子们，你们在做值日的时候都是怎么做的呀？你觉得大家一起打扫
教室是不是很快就能把教室打扫干净呀？
生：大家一起做打扫得又快又干净。
（设计意图：从游戏到现实，让孩子们知道生活中处处有合作，体验在生
活做合作能把事情做好，从而感受到快乐。）
三、深化理解，活动延伸
师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，
让我们大家一起合作完成下面一项学习任务。
师出示规则：
1、拿到扑克牌的孩子向后转，形成四人小组。
2、拿到牌的孩子把牌反过来。橡皮筋套在手上。
3、拿到表格的孩子负责在一分钟内记录算式题。
4、一人负责算出算式的得数。
（设计意图：让学生在游戏中体验合作，学会合作，并在活动中感受合作
带来的成功与喜悦。）
四、深化理解，活动延伸
通过刚才大家的交流，我们感受到，生活处处有合作。合作可以让我们完
成许多一个人无法完成的事情，提高效率，还能收获友谊。可是，有点小朋友却
认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？你们瞧！
听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？
（学生小组讨论、交流）
看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。
五、观看故事，概念延伸
播放视频
师：有两只可爱的小动物，遇到了一个难题，你们想不想帮助他们呀，快
看，它们来了。
（设计意图：让学生从故事中深刻认识合作的重要性，以及合作带来的乐
趣，合作就是在大家互相配合，互相帮助中一起把事情做好。）
五、折扇活动， 加深理解
活动规则：同桌伸出右手，把左手放在身后，与同桌合作完成折扇子。
六、总结提升
有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。
同学们，大家一起来快乐多多，大家一起来进步会多多。让我们尝试着一
起来相互帮助、相互合作吧！