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- 2023-11-03 17:20:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《大家一起来》教学设计
第一课时
【教学目标】
1．知识与技能
(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度
(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯
(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法
(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐，感受合作的重要性。
【教学重难点】
1、了解合作的含义，感受在集体活动中的合作。
2、体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
【教学准备】
多媒体课件、游戏道具。
【教学过程】
一、游戏导入，认识合作
师：同学们看，今天上课老师把谁带来了？
师出示大头儿子贴画。
师：喜不喜欢他?
师：今天呀，大头儿子想要跟我们大家一起来玩一个游戏，叫贴笑脸。
师出示游戏。
师：有没有小朋友能把他的嘴巴贴上去呀？
环节一：一个人独自玩游戏
师出示游戏规则：1、一个人完成，用这个蒙住眼睛，把嘴巴贴上去。
请一位同学上台后，出示游戏规则：2、其它小朋友不能出声
准备 OK。音乐起，游戏开始；音乐止，游戏结束。
请游戏失败者和观察者说说感受。
环节二：两个人合作玩游戏
师：谁来帮帮他，一起来把这个游戏完成。
师：这次不播放音乐了。其它小朋友认真听，看看这个小朋友是怎样帮助他一起来玩这个游
戏的。
请游戏者、观察者说一说：有人帮了，有什么不一样。
师：像刚刚这样，我们大家一起来完成一件事，就叫合作。
板书：合作
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。】
二、通过游戏，体验合作
师：我们还有玩哪些游戏的时候，也是大家一起来合作的呢？
生列举，师出示一起玩游戏的图片。
师：我们在游戏的时候，合作特别多。
板书：游戏
今天，老师就给你们带来了一个教室里就能玩的游戏。
出示：荒岛求生，创设游戏情境。
环节一：小组示范玩游戏。
师：海浪声越来越大了，涨潮了涨潮了。现在小岛只有这么大的地方了（出示一张报纸），
你们能站得下吗？试试看好不好？
师：“小岛”现在更小了，现在还能站下 4个人吗？
师：这次，我们一个一个上去，能站上去的人越多越棒？我们来给他们加加油。
师：他们成功了，好棒好棒。(鼓掌!)你们可以完成吗？
环节二：全班分小组玩游戏。
规则：到指定地点玩游戏。音乐起，游戏开始；音乐止，游戏结束，收起报纸，回到座位。
师拍照，分享。
师：每一个小组在玩游戏的时候，都那么开心。所以说呀，大家一起来，合作着玩游戏，能
让我们快乐多一点。
师：刚刚老师在看你们玩游戏的时候，看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么? 你们
为什么都一只脚站着呢?那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢?
师小结：我们在游戏中能做到团结合作，更好地完成任务，非常好。
【设计意图：让学生在游戏中体验合作、学会合作，并在活动中感受合作带来的成功与喜
悦。】
三、说说生活中的合作
师：那么，除了玩游戏，在我们学校里、班级里、在家里，你觉得还有哪些事情需要大家一
起合作着来做的呢？
师：刚刚小朋友们说到的，有的时在学习的时候，有的是在劳动的时候。有很多地方需要我
们大家合作着来。大家表现得都很棒！
板书：学习、劳动
师：我们一起来欣赏大家一起来的照片！
环节一：师出示学习的图片。
师：我们大家在一起学习能让我们进步更大了！
板书：进步大一点。
环节二：师出示干净整齐的教室
师：这是谁的教室呀？这么干净整洁，黑板这么干净，讲台、桌椅这么整齐。这么干净的教
室是哪些小朋友一起劳动的呀？
师：你们都做哪些活儿呀？
师出示劳动照片。
师：大家一起来劳动，教室里更干净了！在我们身边，还有哪些也是需要大家一起合作完成
的？
环节三：出示比赛照片
师：在校园里，游戏、学习、劳动……处处都需要大家一起合作的。合作能给我们带来更多
的快乐和进步，能让我们更好地完成任务！
【设计意图：让学生回忆生活中的合作，感受合作带来的成功与喜悦；体会到生活中有很
多的合作，培养学生的合作意识。】
四、深化理解，活动延伸
师：老师想邀...
《大家一起来》教学设计
第一课时
【教学目标】
1．知识与技能
(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度
(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯
(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法
(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐，感受合作的重要性。
【教学重难点】
1、了解合作的含义，感受在集体活动中的合作。
2、体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
【教学准备】
多媒体课件、游戏道具。
【教学过程】
一、游戏导入，认识合作
师：同学们看，今天上课老师把谁带来了？
师出示大头儿子贴画。
师：喜不喜欢他?
师：今天呀，大头儿子想要跟我们大家一起来玩一个游戏，叫贴笑脸。
师出示游戏。
师：有没有小朋友能把他的嘴巴贴上去呀？
环节一：一个人独自玩游戏
师出示游戏规则：1、一个人完成，用这个蒙住眼睛，把嘴巴贴上去。
请一位同学上台后，出示游戏规则：2、其它小朋友不能出声
准备 OK。音乐起，游戏开始；音乐止，游戏结束。
请游戏失败者和观察者说说感受。
环节二：两个人合作玩游戏
师：谁来帮帮他，一起来把这个游戏完成。
师：这次不播放音乐了。其它小朋友认真听，看看这个小朋友是怎样帮助他一起来玩这个游
戏的。
请游戏者、观察者说一说：有人帮了，有什么不一样。
师：像刚刚这样，我们大家一起来完成一件事，就叫合作。
板书：合作
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。】
二、通过游戏，体验合作
师：我们还有玩哪些游戏的时候，也是大家一起来合作的呢？
生列举，师出示一起玩游戏的图片。
师：我们在游戏的时候，合作特别多。
板书：游戏
今天，老师就给你们带来了一个教室里就能玩的游戏。
出示：荒岛求生，创设游戏情境。
环节一：小组示范玩游戏。
师：海浪声越来越大了，涨潮了涨潮了。现在小岛只有这么大的地方了（出示一张报纸），
你们能站得下吗？试试看好不好？
师：“小岛”现在更小了，现在还能站下 4个人吗？
师：这次，我们一个一个上去，能站上去的人越多越棒？我们来给他们加加油。
师：他们成功了，好棒好棒。(鼓掌!)你们可以完成吗？
环节二：全班分小组玩游戏。
规则：到指定地点玩游戏。音乐起，游戏开始；音乐止，游戏结束，收起报纸，回到座位。
师拍照，分享。
师：每一个小组在玩游戏的时候，都那么开心。所以说呀，大家一起来，合作着玩游戏，能
让我们快乐多一点。
师：刚刚老师在看你们玩游戏的时候，看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么? 你们
为什么都一只脚站着呢?那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢?
师小结：我们在游戏中能做到团结合作，更好地完成任务，非常好。
【设计意图：让学生在游戏中体验合作、学会合作，并在活动中感受合作带来的成功与喜
悦。】
三、说说生活中的合作
师：那么，除了玩游戏，在我们学校里、班级里、在家里，你觉得还有哪些事情需要大家一
起合作着来做的呢？
师：刚刚小朋友们说到的，有的时在学习的时候，有的是在劳动的时候。有很多地方需要我
们大家合作着来。大家表现得都很棒！
板书：学习、劳动
师：我们一起来欣赏大家一起来的照片！
环节一：师出示学习的图片。
师：我们大家在一起学习能让我们进步更大了！
板书：进步大一点。
环节二：师出示干净整齐的教室
师：这是谁的教室呀？这么干净整洁，黑板这么干净，讲台、桌椅这么整齐。这么干净的教
室是哪些小朋友一起劳动的呀？
师：你们都做哪些活儿呀？
师出示劳动照片。
师：大家一起来劳动，教室里更干净了！在我们身边，还有哪些也是需要大家一起合作完成
的？
环节三：出示比赛照片
师：在校园里，游戏、学习、劳动……处处都需要大家一起合作的。合作能给我们带来更多
的快乐和进步，能让我们更好地完成任务！
【设计意图：让学生回忆生活中的合作，感受合作带来的成功与喜悦；体会到生活中有很
多的合作，培养学生的合作意识。】
四、深化理解，活动延伸
师：老师想邀...