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- 2023-11-07 15:20:02 发布
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锦绣中华在我心中
祖国各地不同的生活
多种多样的住房
各具特色的交通工具
中华美食名扬天下
多姿多彩的中华服饰
语言文化与节日文化
锦绣中华在我心中
我们的衣食之源
面对自然灾害
考察农业的历史
蒸蒸日上的新农村
生活中处处有工业
我们的生活在变化
我国工业的发展
第一单元
锦绣中华在我心中
教学目标
·态度: 通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步
了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
·能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
·知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
学生准备：查找资料（收集祖国各地的资料）
教师准备：课件
一、导入新课。
谈话引课题：（出示中国地形图）师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的
雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她就像一幅色彩斑斓的水彩画……千百年来，我
们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。（板书：江山多娇）
二、了解祖国的地形地貌。（板书：祖国就像一副画。）
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作
用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高
度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图
片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上
往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔
细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低）
3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地
形在我国都有分布，请在地图上找一找。（板书：五种地形齐全）
②请读小资料：（幻灯出示资料）请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高
原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属
于什么地形？
④扩展资料：海拔是指地球上某一点高出平均海平面的垂直距离。我们用的《中
国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均
海平面。
多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就
给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地，高原为我
们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我
国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
三、走进母亲河。（板书：我们的母亲河。）
1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？
2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散
文、歌曲、绘画……
3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。
4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。
①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。
②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。
③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌……
四、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己
游览后的感受。2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
五、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，
采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
六、我会表演——小品：我是世界自然遗产。
1、学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列
入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。
2、分别就自己感...
祖国各地不同的生活
多种多样的住房
各具特色的交通工具
中华美食名扬天下
多姿多彩的中华服饰
语言文化与节日文化
锦绣中华在我心中
我们的衣食之源
面对自然灾害
考察农业的历史
蒸蒸日上的新农村
生活中处处有工业
我们的生活在变化
我国工业的发展
第一单元
锦绣中华在我心中
教学目标
·态度: 通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步
了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
·能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
·知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
学生准备：查找资料（收集祖国各地的资料）
教师准备：课件
一、导入新课。
谈话引课题：（出示中国地形图）师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的
雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她就像一幅色彩斑斓的水彩画……千百年来，我
们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。（板书：江山多娇）
二、了解祖国的地形地貌。（板书：祖国就像一副画。）
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作
用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高
度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图
片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上
往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔
细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低）
3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地
形在我国都有分布，请在地图上找一找。（板书：五种地形齐全）
②请读小资料：（幻灯出示资料）请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高
原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属
于什么地形？
④扩展资料：海拔是指地球上某一点高出平均海平面的垂直距离。我们用的《中
国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均
海平面。
多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就
给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地，高原为我
们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我
国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
三、走进母亲河。（板书：我们的母亲河。）
1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？
2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散
文、歌曲、绘画……
3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。
4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。
①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。
②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。
③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌……
四、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己
游览后的感受。2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
五、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，
采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
六、我会表演——小品：我是世界自然遗产。
1、学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列
入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。
2、分别就自己感...