一年级下册道德与法治教案与反思-15《分享真快乐》7页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
教学设计模板
课题：分享真快乐 版本 人教版 年级 一年级下
学校
教 师
姓名
课 时 一课时
一、 教材简析：
本节课的教学内容是人民教育出版社《道德法制》教材一年级下册
第四单元第三课《分享真快乐》本课主要定位为让学生感受与人分享的
的快乐，从而形成乐于分享的习惯。在互惠的交往过程中，学生能获得
他人积极认同与实现自我价值的愉悦的心理体验。
二、 学情分析：
一年级的学生有些还是很自私的，不愿意与别人分享，这类孩子时
常多以自我为中心，生活中希望“独占”。因此本节课设计课堂中要让
学生懂得分享的含义，并且能够去积极的分享，增进与同伴的交往，这
样就会使彼此之间变得更加亲密。
三、教学目标：
知识与技能：1、理解“分享”的含义，知道生活中哪些事物可以分享。
过程与方法：通过观察，回忆已有的生活等寻找“魔法师”，充分体验
分享的魅力，激发乐于分享的情感体验。
情感态度价值观：教学中帮助学生拓展思维，从不同的角度体验“分享”
的快乐和意义。

三、 教学重点与难点：
重点：
学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
难点：
理解分享是种快乐。
四、 现代信息技术资源：
现代技术资源：课件、视频、幻灯片等。

五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学
环节
教师活动 学生活动 教学媒体
（资源）
设计意图
一 、
导入
二 、
探 究
新知
1、视频导入：同学们，老
师为大家带来了一段好看
的视频，大家边看边想，这
段视频描述了怎样的一幅
画面？
2、你以往的生日都是怎样
过的？吃过美味的蛋糕吗？
当时的心情怎样？
3、通过观看幼儿园小朋友
过生日的视频，你以后过生
日有没有新的想法或打算
呢？
4、引出课题：分享的快乐
（一） 分享阅读更有趣
1、今天老师还给大家带
来一个快乐的小故事呢。
下面请大家继续看大屏
幕。
（出示一幅图片）
2、谁能说一说这幅图画
的意思呢？
3、女孩收到了妈妈的故
事书后是怎么做的？接
下来继续看大屏幕。
带着问题观看
大屏幕。
学生描述所看
到的画面含义
思考并回答师
提出的问题。
思考后回答老
师的提问。
观看图片
学生回答问题
观看后几幅图
画
视频：幼儿
园的一位小
朋友过生日，
把生日蛋糕
带到了幼儿
园和大家一
起吃生日蛋
糕。
屏幕出示图
片
大屏幕出示
后 3 幅图画，
通过观看视频，
激发学生的兴
趣，抓住学生的
心理特点，营造
良好的学习氛
围，初步体验分
享的含义。
通过回顾以往
过生日的情景，
让学生感受到
家人对自己的
爱及当时的喜
悦心情。
由视频中幼儿
园小朋友一起
过生日吃蛋糕
的事，引出以后
自己过生日时
把自己的生日
蛋糕带到学校
和同学们一起
过生日，吃蛋糕
的想法。
通过 ppt 出示
图片，增强学生
的学习趣味感。
学生能说出此
幅图的大意，为
后面几幅图的
理解做铺垫。
后三幅图画的
出现，展示了小

4、小组合作：探讨女孩收
到故事书后的做法如何。
（可以打开书看 58 页
的画面）
5、小组派代表说一说每
幅图的图意。
6、谁能把 4 幅图的图意
结合在一起，讲述一个
完整的小故事。
（二） 分享的魔力
1 蛋糕、图书可以
分享，日常生活
中还有什么可以
分享呢？看屏幕
吧。
2 组内讨论交流，
每幅图都是分享
了什么。
3 小组代表汇报
4 教师小结：分享
让一个人的办法
变成大家的办法，
让一个人的快乐
变成大家的快乐。
这就是分享的魔
力。
5 打开教材 59 页，
借助音节读熟这
首儿歌。
6 分享还要什么魔
力呢？
7 大家开动脑筋想
一想，在平时的
生活中，学习中
你都做过哪些分
享的事情啊！
按小组进行热
烈的讨论，组
内互说。
代表说图意
一名学生讲述
一个完整的故
事给大家听。
看屏幕出示的
图片
小组内交流讨
论
代表汇报
看屏幕，听泛
读《分享的魔
力》
学生自由朗读
看屏幕思考问
题。
学生回答问题
四幅图形成
一个完整的
画面。
大屏幕再次
出现几幅图
画
大屏幕在三
幅图的前面
出现儿歌分
享的魔力，
带有配音朗
读。
大屏幕出示
带有问题的
画面。
女孩在收到图
书后的不同做
法。
组内每名同学
都动起来，说出
...