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- 2023-11-03 05:10:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《可爱的动物》教学设计
教学目标
1、知识与技能
学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、过程与方法
通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、情感与态度
培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重难点
教学重点：引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学难点：掌握饲养某种小动物的技巧。
课前准备
教师：多媒体、教学课件、动物小谜语、各种各样的动物欣赏图片等。
学生：查找各种各样的动物和它们的特点，介绍自己养过的小动物。
教学过程
一、导入。
老师给你们准备了几个谜语，大家一起来猜一猜，看看咱班的谜语大王是谁？
1、胖子一身毛，能吃爱睡觉，全身都是宝，天天造肥料。
2、嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。
咱们同学真聪明，都猜出来了，这节课我们就要一起来学习《可爱的动物》。
二、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一
听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给
小伙伴介绍饲养的小动物。
结合课件，认识新的小动物。
三、我和我的动物朋友。
2 / 3
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜
欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
合作探究，小组讨论，学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，
并将动物可爱的样子学给大家听。同学们积极参与，评选出最默契的小组。
四、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜
欢？
拿棍子追打动物。
给动物园动物喂食。
天天给金鱼喂食。
给燕子搭窝。
小组讨论后，学生们发表自己的想法，教师进行总结。真正的喜欢是关心爱
护，而不是去占有，我们应该保护它们，与它们和谐相处。
五、别让自己受伤害。
1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！
2、看到成群的马蜂，要绕行。
3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。
4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？
六、动物老师。
1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。
2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。
4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。
七、我和小蜻蜓。
我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。
蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。
思考：我那么喜欢小蜻蜓，为什么要把小蜻蜓放生。
合作探究，小组讨论，学生们说出自己的想法。
3 / 3
巩固练习
1. 小红看到一只受伤的小鸟把它拿回家并给他包扎 （ ）
2. 动物是人类的朋友，我们要爱护它 （ ）
3. 明明非常喜欢小鸟，他把小鸟放在笼子里 （ ）
4. 小伙伴们到动物园里去玩，把带有食品袋的食物给长颈鹿吃（ ）
课堂总结：
小动物是我们的朋友，应该和它和谐相处，不能因为自己喜欢就去伤害它，
大自然才是它的家，我们应该保护它们。
板书设计
7.可爱的动物
动物是人类的朋友
要善待动物，爱护动物
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《可爱的动物》教学设计
教学目标
1、知识与技能
学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、过程与方法
通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、情感与态度
培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重难点
教学重点：引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学难点：掌握饲养某种小动物的技巧。
课前准备
教师：多媒体、教学课件、动物小谜语、各种各样的动物欣赏图片等。
学生：查找各种各样的动物和它们的特点，介绍自己养过的小动物。
教学过程
一、导入。
老师给你们准备了几个谜语，大家一起来猜一猜，看看咱班的谜语大王是谁？
1、胖子一身毛，能吃爱睡觉，全身都是宝，天天造肥料。
2、嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。
咱们同学真聪明，都猜出来了，这节课我们就要一起来学习《可爱的动物》。
二、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一
听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给
小伙伴介绍饲养的小动物。
结合课件，认识新的小动物。
三、我和我的动物朋友。
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1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜
欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
合作探究，小组讨论，学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，
并将动物可爱的样子学给大家听。同学们积极参与，评选出最默契的小组。
四、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜
欢？
拿棍子追打动物。
给动物园动物喂食。
天天给金鱼喂食。
给燕子搭窝。
小组讨论后，学生们发表自己的想法，教师进行总结。真正的喜欢是关心爱
护，而不是去占有，我们应该保护它们，与它们和谐相处。
五、别让自己受伤害。
1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！
2、看到成群的马蜂，要绕行。
3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。
4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？
六、动物老师。
1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。
2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。
4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。
七、我和小蜻蜓。
我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。
蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。
思考：我那么喜欢小蜻蜓，为什么要把小蜻蜓放生。
合作探究，小组讨论，学生们说出自己的想法。
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巩固练习
1. 小红看到一只受伤的小鸟把它拿回家并给他包扎 （ ）
2. 动物是人类的朋友，我们要爱护它 （ ）
3. 明明非常喜欢小鸟，他把小鸟放在笼子里 （ ）
4. 小伙伴们到动物园里去玩，把带有食品袋的食物给长颈鹿吃（ ）
课堂总结：
小动物是我们的朋友，应该和它和谐相处，不能因为自己喜欢就去伤害它，
大自然才是它的家，我们应该保护它们。
板书设计
7.可爱的动物
动物是人类的朋友
要善待动物，爱护动物