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- 2023-11-03 04:10:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
7.可爱的动物 教学设计
教学目标：
1. 走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2. 懂得爱护小动物的同时要爱护自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3. 唤起保护动物的意识和责任感。
4. 养成爱护小动物的良好行为习惯。
教学重难点：
1. 懂得爱护小动物的同时要爱护自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2. 主动去保护小动物，树立安全意识，养成爱护小动物的良好行为习惯。
教学准备：
小动物的图片、小动物的叫声、课件
课时安排：2
第一课时
教学设计：
一、导入新课，激发兴趣。
活动一：我们和谐相处
1、欣赏人和动物和谐相处的图片，了解动物。
（1）今天老师给小朋友们带来了一组：人和动物的图片，让我们一起来欣赏。
（2）看到这儿，你们觉得这些动物怎么样呢？——很可爱。
（3）对这些动物都很可爱，我们今天就来学习《7.可爱的动物》。（板书课题）请同学们
齐读课题。
活动二：我的动物朋友
1、出示课本的插图，让学生猜一猜小男孩模仿的动物。
（1）学一学小男孩的方法（模仿动物的叫声、模仿动物的样子或者编一个谜语）让同学
们猜一猜你喜欢的动物是什么？
（2）指名学生说一说，其余的学生仔细看并猜一猜。
2、通过一些小动物的谜语，让小朋友们一起来认识动物。
（1）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（2）兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴
（3）两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（4）绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。
3、做游戏，猜小动物的叫声
（1）、(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?你们能猜出这是什么动物的叫
声吗？
指名生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、公鸡等的声音。
4．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物
活动三：我喜欢的动物
1、出示插图：了解书上的小朋友喜欢的动物。
2、小组学习：
（1）同桌相互出示自己绘画的动物，并在小组内谈谈自己喜欢的动物是什么？喜欢它的理
由是什么？
（2）、指名学生按“我喜欢的动物是（ ），因为（ ）。”的形式回答。
3、对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
4、组织学生做游戏：戴上头饰模仿小动物。
活动四：我和动物的故事
1、师过渡：正是因为有了各种各样动物的存在，人类的生活才变得更加丰富多彩。
2、出示书上的插图观察小女孩与动物之间的故事。
3、师：你瞧，小朋友与小动物们在一起玩得多开心呀！你们平时是怎样和小动物一起玩耍
的？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？ 把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听
好吗？
（1）、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）
（2）师：哪个勇敢的孩子能来向大伙说说你和小动物的故事？
生 1：我们家的小猫都两个月大了--------
生 2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------
生 3、我的小狗---------
4、学生观看《忠犬八公》的影片，并说说感受。
三、向动物学习
活动五：动物老师
1、师：动物是人类的好朋友，我们还从动物的身上学到很多东西呢！
（1）、出示绘本的四组图片，请学生仔细看图，并说说有什么发现？
（2）、指名学生说一说从动物身上得到的启发。
2、出示蝇眼照相机图片，让学生了解科学家就是模仿苍蝇的复眼，制成了“蝇眼”照相机。
3、连一连：出示动物图片及人类从动物身上发明的产品让学生连一连。
袋鼠 直升飞机
蜻蜓 脚蹼
鸭子 母子雨衣
4、师：小动物们不仅给我们带来这么多的启发，他们还为我们人类作出很多贡献呢？
（1）出示动物与人类之间关系密切的图片，学生交流讨论。
（2）以牛为例，说说它都给人类带来了哪些贡献？
（3）警犬和警察一起执行任务等...
7.可爱的动物 教学设计
教学目标：
1. 走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2. 懂得爱护小动物的同时要爱护自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3. 唤起保护动物的意识和责任感。
4. 养成爱护小动物的良好行为习惯。
教学重难点：
1. 懂得爱护小动物的同时要爱护自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2. 主动去保护小动物，树立安全意识，养成爱护小动物的良好行为习惯。
教学准备：
小动物的图片、小动物的叫声、课件
课时安排：2
第一课时
教学设计：
一、导入新课，激发兴趣。
活动一：我们和谐相处
1、欣赏人和动物和谐相处的图片，了解动物。
（1）今天老师给小朋友们带来了一组：人和动物的图片，让我们一起来欣赏。
（2）看到这儿，你们觉得这些动物怎么样呢？——很可爱。
（3）对这些动物都很可爱，我们今天就来学习《7.可爱的动物》。（板书课题）请同学们
齐读课题。
活动二：我的动物朋友
1、出示课本的插图，让学生猜一猜小男孩模仿的动物。
（1）学一学小男孩的方法（模仿动物的叫声、模仿动物的样子或者编一个谜语）让同学
们猜一猜你喜欢的动物是什么？
（2）指名学生说一说，其余的学生仔细看并猜一猜。
2、通过一些小动物的谜语，让小朋友们一起来认识动物。
（1）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（2）兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴
（3）两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（4）绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。
3、做游戏，猜小动物的叫声
（1）、(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?你们能猜出这是什么动物的叫
声吗？
指名生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、公鸡等的声音。
4．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物
活动三：我喜欢的动物
1、出示插图：了解书上的小朋友喜欢的动物。
2、小组学习：
（1）同桌相互出示自己绘画的动物，并在小组内谈谈自己喜欢的动物是什么？喜欢它的理
由是什么？
（2）、指名学生按“我喜欢的动物是（ ），因为（ ）。”的形式回答。
3、对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
4、组织学生做游戏：戴上头饰模仿小动物。
活动四：我和动物的故事
1、师过渡：正是因为有了各种各样动物的存在，人类的生活才变得更加丰富多彩。
2、出示书上的插图观察小女孩与动物之间的故事。
3、师：你瞧，小朋友与小动物们在一起玩得多开心呀！你们平时是怎样和小动物一起玩耍
的？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？ 把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听
好吗？
（1）、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）
（2）师：哪个勇敢的孩子能来向大伙说说你和小动物的故事？
生 1：我们家的小猫都两个月大了--------
生 2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------
生 3、我的小狗---------
4、学生观看《忠犬八公》的影片，并说说感受。
三、向动物学习
活动五：动物老师
1、师：动物是人类的好朋友，我们还从动物的身上学到很多东西呢！
（1）、出示绘本的四组图片，请学生仔细看图，并说说有什么发现？
（2）、指名学生说一说从动物身上得到的启发。
2、出示蝇眼照相机图片，让学生了解科学家就是模仿苍蝇的复眼，制成了“蝇眼”照相机。
3、连一连：出示动物图片及人类从动物身上发明的产品让学生连一连。
袋鼠 直升飞机
蜻蜓 脚蹼
鸭子 母子雨衣
4、师：小动物们不仅给我们带来这么多的启发，他们还为我们人类作出很多贡献呢？
（1）出示动物与人类之间关系密切的图片，学生交流讨论。
（2）以牛为例，说说它都给人类带来了哪些贡献？
（3）警犬和警察一起执行任务等...