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- 2023-11-03 04:20:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
教案设计格式
课题：《可爱的动物》
教育对象：小学一年级学生 课时：1课时
提供者： 单位：
一、教育内容分析（简要介绍课题、学习内容、这堂课价值）
《可爱的动物》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和
大自然》中第三课。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标
准（实验稿）》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意
识”的内容要求及“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德
要求，旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会
爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，让学生从小爱护动植物，
形成初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物”。
关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活
的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是道德与法治课程的
根本目标。《可爱的动物》这一活动内容的设置就是为了让学生观察、认
识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物、保
护动物，养成和动物和谐相处的好习惯。教材的设计目的在于引导学生
根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度表达自
己对某种动物的喜爱之情。
二、教学目标
1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性
2.培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3．通过活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的情感，
保护环境的意识。
4.在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、以及学生的学习风格）
一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱
动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将
激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，本人将从学生的生
活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创
设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育
效果。
四、教学策略选择和设计（说明本课程设计的基本理念、主要采用的教学和策略活动
活动是道德与法治课程的主要教学形式。课前，不仅我自己精心制作
PPT 课件，而且让学生也做了如下准备：1.提前了解喜欢的小动物。2.
跟家长交流和小动物之间的故事。3.喜欢的小动物照片或小动物。教学
本课时我运用：讨论、讲故事、绘本故事、情景模拟、视频播放与角色
扮演、实践性活动、教学游戏等方法，帮助学生挖掘生活经验，让学生
结合自己的亲身经验，说说动物的可爱，以及如何正确的和动物相处，
这样，学生爱动物的情感就会得到进一步强化，从而实现本节课的教学
目标。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1.重点：
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安
全意识。
2.难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
六、教学过程（说明教学环节、具体的师生活动及其设计意图）
教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入：
同学们，你们看，
这是什么？是啊，今
天，我们就一起去看
看这些可爱的动物。
（课件出示课题）
二、设计活动，
让德育生活化
活动 1：说一说
——动物老师
1.同学们，你们
喜欢小动物吗？你最
喜欢哪种小动物呢？
同座位之间互相说一
说你最喜欢的小动物，
并说一说你为什么喜
欢它，可以学一学它
的叫声，也可以模仿
它的动作。
2．看着大家这么
喜欢小动物，老师告
生答：一群可爱的动
物
指名说一说，演一演
通过一群可爱的动物图
片，初步唤起学生对小动
物的兴趣
让学生说一说自己喜欢
的小动物，以及在说的过
程中模仿小动物的叫声
和动作，唤起学生对小动
物的喜爱之情。
诉你们一个秘密，动
物不仅是我们的朋友，
还是人类的老师呢！
我们来看（课件出示
绘本《动物老师》）人
类模仿青蛙学会了蛙
泳，模仿蛇创造了蛇
拳，模仿鸟的飞行造
出了飞机，模仿鱼制
造出了潜水艇。
3．你们还知道人
类模仿动物发明创造
了什么呢？
活动 2：讲一讲
——小小故事会《我
和动物...
教案设计格式
课题：《可爱的动物》
教育对象：小学一年级学生 课时：1课时
提供者： 单位：
一、教育内容分析（简要介绍课题、学习内容、这堂课价值）
《可爱的动物》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和
大自然》中第三课。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标
准（实验稿）》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意
识”的内容要求及“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德
要求，旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会
爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，让学生从小爱护动植物，
形成初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物”。
关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活
的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是道德与法治课程的
根本目标。《可爱的动物》这一活动内容的设置就是为了让学生观察、认
识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物、保
护动物，养成和动物和谐相处的好习惯。教材的设计目的在于引导学生
根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度表达自
己对某种动物的喜爱之情。
二、教学目标
1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性
2.培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3．通过活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的情感，
保护环境的意识。
4.在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、以及学生的学习风格）
一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱
动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将
激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，本人将从学生的生
活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创
设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育
效果。
四、教学策略选择和设计（说明本课程设计的基本理念、主要采用的教学和策略活动
活动是道德与法治课程的主要教学形式。课前，不仅我自己精心制作
PPT 课件，而且让学生也做了如下准备：1.提前了解喜欢的小动物。2.
跟家长交流和小动物之间的故事。3.喜欢的小动物照片或小动物。教学
本课时我运用：讨论、讲故事、绘本故事、情景模拟、视频播放与角色
扮演、实践性活动、教学游戏等方法，帮助学生挖掘生活经验，让学生
结合自己的亲身经验，说说动物的可爱，以及如何正确的和动物相处，
这样，学生爱动物的情感就会得到进一步强化，从而实现本节课的教学
目标。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1.重点：
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安
全意识。
2.难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
六、教学过程（说明教学环节、具体的师生活动及其设计意图）
教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入：
同学们，你们看，
这是什么？是啊，今
天，我们就一起去看
看这些可爱的动物。
（课件出示课题）
二、设计活动，
让德育生活化
活动 1：说一说
——动物老师
1.同学们，你们
喜欢小动物吗？你最
喜欢哪种小动物呢？
同座位之间互相说一
说你最喜欢的小动物，
并说一说你为什么喜
欢它，可以学一学它
的叫声，也可以模仿
它的动作。
2．看着大家这么
喜欢小动物，老师告
生答：一群可爱的动
物
指名说一说，演一演
通过一群可爱的动物图
片，初步唤起学生对小动
物的兴趣
让学生说一说自己喜欢
的小动物，以及在说的过
程中模仿小动物的叫声
和动作，唤起学生对小动
物的喜爱之情。
诉你们一个秘密，动
物不仅是我们的朋友，
还是人类的老师呢！
我们来看（课件出示
绘本《动物老师》）人
类模仿青蛙学会了蛙
泳，模仿蛇创造了蛇
拳，模仿鸟的飞行造
出了飞机，模仿鱼制
造出了潜水艇。
3．你们还知道人
类模仿动物发明创造
了什么呢？
活动 2：讲一讲
——小小故事会《我
和动物...