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- 2023-11-09 15:40:02 发布
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16.《奖励一下自己》教案 2 课时
一、教材分析
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。
旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制
定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结
合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与
进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，
确立成长的自信，激励自己不断进步。
二、学情分析
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发
展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在
遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有
待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
三、教学目标
（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
四、教学重难点
重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断
进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
五、教学资源
学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模
板。
六、教学过程
第一课时
导入：
同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年
了，相信你一定收获多多。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课
题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件 ppt）师采访课件中出现的同学：参加
了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？
活动一：我们的奖励
1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。（出示奖章盒）这个
盒子里是老师为大家准备的各种奖章。（课件出示颁奖规则）课件出示奖章，同
学思考颁发给谁最合适，师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由，获奖同学说说
获奖感受。
2.（1）师：得到夸奖真是让人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是这样成
为好朋友的。（看视频动画）说说，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说
獾帮助他消除了一天的疲劳？（学生发言）。
（2）看来，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高
兴。接下来，请大家四人一个小组，像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点，夸
夸他吧。（四人小组交流，采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。）
3.看，老师和家长也给大家送来了特殊的奖励。（课件视频：妈妈的爱心午
餐；老师奖励做小班长等）
活动二：奖励一下自己
其实，两年的小学生活，我们每一个同学都比原来的自己有进步，有收获，
这就值得奖励。接下来让我们想想自己，如果让你给自己发奖，你打算给自己什
么奖？说说为什么？（学生发言，结合课前准备的成长中的照片或实物，边展示
边说）。
师：拿出桌斗里的奖状，认认真真地填写好，颁发给自己吧。（学生拿出老
师课前准备的奖状模板，填写名字和奖项）
集体展示，老师拍照留念。
活动三：特别的奖项
1.刚才，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。真为你们的成长感到
高兴。老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的
奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来书法奖）（学生发言，说说哪里
不同？）
2.同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。老师觉得自己还有需要努力的
地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要
不断进步。孩子们，你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗？（学生发言）
小结：这个奖也是自己给自己的目标。让我们大家一起努力，今后会做得更
好！
活动四：三年级的期待
1.要读三年级了，你的新目标是什么？想好后写在心愿卡上，把它放在课前
准备的心愿瓶里。记住，明年才能打开看。
（生写，放入瓶内。并标注打开的日期。师巡视）
2.师：你写的心愿是什么？准备什么时候打开？你打算怎样实现自己的心
愿？（学生发言）
小结：这小小的心愿瓶装着对自己的承...
一、教材分析
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。
旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制
定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结
合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与
进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，
确立成长的自信，激励自己不断进步。
二、学情分析
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发
展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在
遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有
待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
三、教学目标
（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
四、教学重难点
重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断
进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
五、教学资源
学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模
板。
六、教学过程
第一课时
导入：
同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年
了，相信你一定收获多多。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课
题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件 ppt）师采访课件中出现的同学：参加
了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？
活动一：我们的奖励
1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。（出示奖章盒）这个
盒子里是老师为大家准备的各种奖章。（课件出示颁奖规则）课件出示奖章，同
学思考颁发给谁最合适，师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由，获奖同学说说
获奖感受。
2.（1）师：得到夸奖真是让人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是这样成
为好朋友的。（看视频动画）说说，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说
獾帮助他消除了一天的疲劳？（学生发言）。
（2）看来，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高
兴。接下来，请大家四人一个小组，像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点，夸
夸他吧。（四人小组交流，采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。）
3.看，老师和家长也给大家送来了特殊的奖励。（课件视频：妈妈的爱心午
餐；老师奖励做小班长等）
活动二：奖励一下自己
其实，两年的小学生活，我们每一个同学都比原来的自己有进步，有收获，
这就值得奖励。接下来让我们想想自己，如果让你给自己发奖，你打算给自己什
么奖？说说为什么？（学生发言，结合课前准备的成长中的照片或实物，边展示
边说）。
师：拿出桌斗里的奖状，认认真真地填写好，颁发给自己吧。（学生拿出老
师课前准备的奖状模板，填写名字和奖项）
集体展示，老师拍照留念。
活动三：特别的奖项
1.刚才，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。真为你们的成长感到
高兴。老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的
奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来书法奖）（学生发言，说说哪里
不同？）
2.同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。老师觉得自己还有需要努力的
地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要
不断进步。孩子们，你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗？（学生发言）
小结：这个奖也是自己给自己的目标。让我们大家一起努力，今后会做得更
好！
活动四：三年级的期待
1.要读三年级了，你的新目标是什么？想好后写在心愿卡上，把它放在课前
准备的心愿瓶里。记住，明年才能打开看。
（生写，放入瓶内。并标注打开的日期。师巡视）
2.师：你写的心愿是什么？准备什么时候打开？你打算怎样实现自己的心
愿？（学生发言）
小结：这小小的心愿瓶装着对自己的承...