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- 2023-11-09 15:30:02 发布
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15 坚持才会有收获 教案 2 课时
一、课程标准
《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨
在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，
发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下
基础。其中第 8 条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第 9 条：
“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”
二、教材分析
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质
的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、
不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：
“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活
的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象
地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领
学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
三、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比
较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活
水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活
环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践
活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的
意志品质尤为重要。
四、教学目标
通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让
我们有更多的收获。
借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
五、教学重难点
重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
六、教学准备
1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。
2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。（发记录卡）
七、教学流程
第一课时
活动一：颠球中的坚持
小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？
播放视频：现场颠球情形。
出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。
看得出来，你们每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？
原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。（板书：坚持）
活动二：生活中的坚持
1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？
2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。
3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？
同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。
4.我来露一手，展示坚持的收获。
5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？
（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。
（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。
小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、
试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一
种收获！（板书：才会有收获）
活动三：我来辨一辨
1.出示课文图片，播放录音。
2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？
3.生活中，你遇到过类似的事情吗？
4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？
5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不
进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。
第二课时
活动一：赏绘本故事
播放《青蛙看海》视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起
去看海吗？
师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持
到底就是胜利。（音乐）
终于到山顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！（播放视频）
总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！
活动二：一起来，试一试
1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成？
2.讨论交流，相机出示：制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照
上传班级空间。
3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”...
一、课程标准
《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨
在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，
发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下
基础。其中第 8 条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第 9 条：
“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”
二、教材分析
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质
的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、
不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：
“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活
的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象
地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领
学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
三、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比
较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活
水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活
环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践
活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的
意志品质尤为重要。
四、教学目标
通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让
我们有更多的收获。
借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
五、教学重难点
重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
六、教学准备
1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。
2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。（发记录卡）
七、教学流程
第一课时
活动一：颠球中的坚持
小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？
播放视频：现场颠球情形。
出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。
看得出来，你们每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？
原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。（板书：坚持）
活动二：生活中的坚持
1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？
2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。
3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？
同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。
4.我来露一手，展示坚持的收获。
5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？
（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。
（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。
小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、
试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一
种收获！（板书：才会有收获）
活动三：我来辨一辨
1.出示课文图片，播放录音。
2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？
3.生活中，你遇到过类似的事情吗？
4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？
5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不
进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。
第二课时
活动一：赏绘本故事
播放《青蛙看海》视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起
去看海吗？
师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持
到底就是胜利。（音乐）
终于到山顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！（播放视频）
总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！
活动二：一起来，试一试
1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成？
2.讨论交流，相机出示：制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照
上传班级空间。
3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”...