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- 2023-11-09 14:30:02 发布
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10.《空气清新是个宝》第一课时教案
教材分析：
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单
元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻
现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家
一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的
生活方式。
学情分析：
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，
对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、
减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道
可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体
验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：
重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：
活动一 猜猜我是谁
1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。（谜语：看不见，
摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。）知道它是谁吗？
在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）
3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）
4.看来，清新空气确实是无价之宝。（板书课题）
通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二 清新空气是个宝
1.天气好的时候你们都会做什么？
学生交流，老师随机展示图片：
学校：做广播操（图 4）
跑步 拔河 课间游戏（图 5）
武术 跳远（图 6）
校外：骑车 跳绳 放风筝（图 7）
登山 轮滑 郊游（图 8）
散步 摄影
2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝
一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）
3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，
真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）
5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响
空气质量的主要原因之一。
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
活动三 大气污染不得了
1.出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。
2.播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。
3.霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情
况，并将结果填入《空气质量记录表》。
4.各组出示《空气质量记录表》，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。
5.根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。
6.学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。
7.学生交流讨论结果。
8.过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？
通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从
而达到关心身边空气质量的意图。
活动四 应对方法我知道
1.小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。
2.各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。
3.教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。
4.小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我们
就能够更好地保护自己。
5.出示防霾儿歌，读一读。
关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。
室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。
到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。
自我保护很重要，很重要！
通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。
活动五 美化环境最重要
总结并完善板书：清新空气是个宝，拥有了它，我们就拥有了健康，拥有了
快乐！瞧，太阳晒在我们身上暖暖的，鸟儿在蓝天尽情欢唱，小草茁长成长，花
儿竞相开放，我们在这样...
教材分析：
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单
元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻
现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家
一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的
生活方式。
学情分析：
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，
对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、
减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道
可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体
验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：
重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：
活动一 猜猜我是谁
1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。（谜语：看不见，
摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。）知道它是谁吗？
在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）
3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）
4.看来，清新空气确实是无价之宝。（板书课题）
通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二 清新空气是个宝
1.天气好的时候你们都会做什么？
学生交流，老师随机展示图片：
学校：做广播操（图 4）
跑步 拔河 课间游戏（图 5）
武术 跳远（图 6）
校外：骑车 跳绳 放风筝（图 7）
登山 轮滑 郊游（图 8）
散步 摄影
2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝
一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）
3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，
真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）
5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响
空气质量的主要原因之一。
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
活动三 大气污染不得了
1.出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。
2.播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。
3.霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情
况，并将结果填入《空气质量记录表》。
4.各组出示《空气质量记录表》，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。
5.根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。
6.学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。
7.学生交流讨论结果。
8.过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？
通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从
而达到关心身边空气质量的意图。
活动四 应对方法我知道
1.小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。
2.各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。
3.教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。
4.小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我们
就能够更好地保护自己。
5.出示防霾儿歌，读一读。
关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。
室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。
到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。
自我保护很重要，很重要！
通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。
活动五 美化环境最重要
总结并完善板书：清新空气是个宝，拥有了它，我们就拥有了健康，拥有了
快乐！瞧，太阳晒在我们身上暖暖的，鸟儿在蓝天尽情欢唱，小草茁长成长，花
儿竞相开放，我们在这样...