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- 2023-11-04 15:10:01 发布
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文明礼仪在校园
教学目标
让学生懂文明礼仪
教学重难点
让学生懂文明礼仪
过程
齐： 《文明礼仪在校园》 主题班会现在开始。
师：谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）
主持人甲： 回顾历史，在人类历史上，华文明之所以能延续不断、生生不息，华民族之
所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们
华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，
尊老爱幼，已成为国的传统美德 。
主持人乙：展望未来，我们是国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，华
文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，华民族靠我们振兴。我们要在学习生
活，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明学生，一个对
社会有用的人。
合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。
主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。
主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动，我也感到很兴。
主持人甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。
主持人乙：谢谢你的赞扬。让我们开始吧！
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校
园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，
你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件，要求我们根据课件谈谈身边存在有
哪些不文明现象和文明现象。
同学们各抒己见，自由发言。
A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，
吃着，吐着，扔着。
B：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水
桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是国的人之常情，但有的同学以大欺小，
以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚
决与这些行为划清界限。
D：文明就文明有言行上。文明言行主要是男女同学管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，
不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、
乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，
不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
E：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名副其实
的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的
人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
F：学会欣赏别人、尊重别人在校园也非常重要。
主持人甲：同学们说得太好了，的确我们在校园一定要学会欣赏别人、尊重别人，一定要
注重同学之间的文明礼仪，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请
欣赏小品《碰撞以后》
第一场：两位同学，其 A（付振东）站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B（韩
牧源）走过身旁时，正好 A 转身，无意间相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起
来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自
己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会
是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A（侯吉龙）碰撞 B（马玉朋）后，A 先微笑地说：“对不起！” B 再微笑地说：“没
关系！”礼貌和解。
主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思。特别是第二场，双方采用了微笑的表
情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活的“微笑”和“文明
礼貌“是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面请听张敬男
同学的演讲《让校园形象礼仪常驻守你我心》
让校园形象礼仪常驻你我心
各位老师、各位同学，大家好！
今天我演讲的题目是《让校园礼仪常驻你我心》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，
它的作用太多太多了。在这凉爽的十月，秋意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新
面...
教学目标
让学生懂文明礼仪
教学重难点
让学生懂文明礼仪
过程
齐： 《文明礼仪在校园》 主题班会现在开始。
师：谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）
主持人甲： 回顾历史，在人类历史上，华文明之所以能延续不断、生生不息，华民族之
所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们
华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，
尊老爱幼，已成为国的传统美德 。
主持人乙：展望未来，我们是国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，华
文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，华民族靠我们振兴。我们要在学习生
活，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明学生，一个对
社会有用的人。
合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。
主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。
主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动，我也感到很兴。
主持人甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。
主持人乙：谢谢你的赞扬。让我们开始吧！
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校
园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，
你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件，要求我们根据课件谈谈身边存在有
哪些不文明现象和文明现象。
同学们各抒己见，自由发言。
A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，
吃着，吐着，扔着。
B：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水
桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是国的人之常情，但有的同学以大欺小，
以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚
决与这些行为划清界限。
D：文明就文明有言行上。文明言行主要是男女同学管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，
不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、
乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，
不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
E：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名副其实
的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的
人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
F：学会欣赏别人、尊重别人在校园也非常重要。
主持人甲：同学们说得太好了，的确我们在校园一定要学会欣赏别人、尊重别人，一定要
注重同学之间的文明礼仪，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请
欣赏小品《碰撞以后》
第一场：两位同学，其 A（付振东）站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B（韩
牧源）走过身旁时，正好 A 转身，无意间相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起
来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自
己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会
是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A（侯吉龙）碰撞 B（马玉朋）后，A 先微笑地说：“对不起！” B 再微笑地说：“没
关系！”礼貌和解。
主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思。特别是第二场，双方采用了微笑的表
情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活的“微笑”和“文明
礼貌“是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面请听张敬男
同学的演讲《让校园形象礼仪常驻守你我心》
让校园形象礼仪常驻你我心
各位老师、各位同学，大家好！
今天我演讲的题目是《让校园礼仪常驻你我心》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，
它的作用太多太多了。在这凉爽的十月，秋意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新
面...