六年级下册班会教案　“学会感恩”　通用版　　　　4页

“学会感恩”　
　　一、教学目标：
　　1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有
一颗感激之心。
　　2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
教学重难点
认识到我们应该对生活的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。
　　二、教学过程：
　　心理健康教育课的定位
　　对 9 月 1 日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩
　　教学主体：对父母的感恩
　　对老师的感恩
　　对命运的感恩
　　对周围的同学和自己的感恩
　　……
　　总结
　　三、教学重点：
　　1.唤起学生的感恩情感
　　2.做一些可及的感恩行为
　　【心理健康教育课的定位】
　　在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学的位置做一个说明。作为
一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说
就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发
展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以
及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成
学校安排的各种课程吧，一定会有用的！
　　【导入】
　　不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上 8:00 在学校大操场上举行
的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感
恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢
他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了
我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家
一起探讨“感恩”这一话题。　虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去
表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对
父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感
恩之心，用我们自己的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一充满爱，让×××班
充满爱。
　　Thanksgiving Day，在美国，人们把每年 11 月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，
具有不同阶层和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己
的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作国的感恩节吧，学会感恩，去感激父母、老师、自然、
朋友、命运、自己甚至是敌人。

　　【主体】
　　（1）对父母的感恩
　　落叶在空盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
　　白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
　　因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的
真谛 。
　　从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多
少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们兴时父母
比我们更兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为
我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山、比海深。他们
往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，
又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时
递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，
　　[放音乐《七子之歌》]
　　诗 --------------------------------
　　岁月，抛落我一双又一双鞋子
　　风雨，脱掉我一件又一件衣裳
　　家园，赐于我一座又一座路标
　　母亲，永不疲倦地向我凝望
　　古老而又永恒的关爱
　　有时，母亲的手送我一程
　　有时，母亲的心送我一程
　　其实，送与不送都一样
　　我早已经知道
　　无论是刮风下雨，还...