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- 2023-11-03 09:40:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《家人的爱》教案
教学目标
1．知识与能力
(1)体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体
量父母长辈对自己的爱。
(2)学会用自己的方式表达对家人的爱。
2．过程与方法
通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的
故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。
3．情感态度与价值观
感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
4．行为与习惯
养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
教学重难点
1．重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家
人对自己的照顾，是对自己无私的爱。知道家人对自己的疼
爱是爱，严格要求也是爱。(2)学会用自己的方式表达对家
人的爱。
2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是
爱。以及如何用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备
1．教师课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。
(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)
2．家人为孩子的健康成长付出的辛劳。
3．让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照
片、视频等。如：自己小名的由来、跟家人的旅游照片等。
教学过程
一、导入
师：同学们，这节课我们一起学习“家人的爱”（板
书）。请同学们把书翻到 38页，请你帮书中的小朋友找一找
“家人的爱”藏在哪里了呢？
师：同学们真了不起，在你们的帮助下书中的小朋友都
感受到了来自家人的爱。在这老师要代表他们真诚的对大家
说声谢谢！
二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家
庭，爱家人的情感
1.同学们，我们每个人都有自己的家，你们是不是也像
这几个小朋友一样感受到了家人的爱呢？你想给大家讲一
讲自己家爱的故事吗？请小朋友们在小组内先讲一讲。
2.学生活动 ：
学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的故事，重点
讲述家人是怎样爱自己的。
3.集体交流：学生在集体交流时，教师适时引导。
学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱自己的幸福
故事。
师：看到大家说的这么好，老师也想感受一下你们的家
人是如何爱你们的。谁愿意把自己和家人间感人的事告诉老
师和同学们吗？[学生讲汇报]
(1)当学生出示一张自己和爸爸妈妈外出旅游的照片时，
教师问：爸爸妈妈什么时侯陪你旅游的?爸爸妈妈平日工作
非常忙，到了休息日为什么不休息还要陪你旅游?你觉得爸
爸妈妈爱你吗?有这么爱你的爸爸妈妈，你感觉幸福吗?
(2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：名字有
什么含义吗?名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢?
(3)除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，
还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷
爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么?
(4)学生自由发言，体会感情。
三、感受不一样的爱：
师：同学们被家人的爱包围着真的好幸福，可是有一个
小朋友却说他的家人不爱他，他很孤独很痛苦。同学们愿意
帮帮他吗？
（课件出示图片）
1.零食不让随便吃……
2.不让自己出去玩……
3.什么事情都让我自己做……
4.只陪弟弟玩，不理我……
学生讨论汇报，达成共识：爱的表达方式有很多种，父
母的严格管教也是爱。
四、献出我的爱
1．师：同学们，我们都能感受到来自家人的那份浓浓
的关爱，那我们是不是也该为他们做一些自己力所能及的事
来表达我们的感情呢? 再过几天就是父亲节了，老师给大家
准备了一件小礼物（出示空白贺卡）
这是一张空白的贺卡，老师希望大家可以用七彩的画笔
为爸爸描绘出最美的画。然后把你的祝福和对爸爸的爱都写
在上面，好吗？
2.学生绘制贺卡，鼓励合作互助。
3.贺卡展示。
4.同学们的贺卡做的真好，老师已经从那些鲜艳的色彩
和温暖的文字中感受到了你们对家人深深的爱恋。孩子们一
定要记得“爱出者爱返，福往者福来。”
5.今天的这节课到这里已经快结束了，其实除了做贺卡，
我们能为家人做的事还有很多。今天我们的课后实践就是：
（课件出示问题）
(1)爸爸妈妈在忙，我会这样做……
(2)奶奶一个人很孤单，我会这样做……
(3)出门前，我会这样做……
当我们遇到这些情况的时候，怎样做才能够表达对家人
的爱呢...
《家人的爱》教案
教学目标
1．知识与能力
(1)体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体
量父母长辈对自己的爱。
(2)学会用自己的方式表达对家人的爱。
2．过程与方法
通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的
故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。
3．情感态度与价值观
感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
4．行为与习惯
养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
教学重难点
1．重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家
人对自己的照顾，是对自己无私的爱。知道家人对自己的疼
爱是爱，严格要求也是爱。(2)学会用自己的方式表达对家
人的爱。
2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是
爱。以及如何用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备
1．教师课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。
(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)
2．家人为孩子的健康成长付出的辛劳。
3．让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照
片、视频等。如：自己小名的由来、跟家人的旅游照片等。
教学过程
一、导入
师：同学们，这节课我们一起学习“家人的爱”（板
书）。请同学们把书翻到 38页，请你帮书中的小朋友找一找
“家人的爱”藏在哪里了呢？
师：同学们真了不起，在你们的帮助下书中的小朋友都
感受到了来自家人的爱。在这老师要代表他们真诚的对大家
说声谢谢！
二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家
庭，爱家人的情感
1.同学们，我们每个人都有自己的家，你们是不是也像
这几个小朋友一样感受到了家人的爱呢？你想给大家讲一
讲自己家爱的故事吗？请小朋友们在小组内先讲一讲。
2.学生活动 ：
学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的故事，重点
讲述家人是怎样爱自己的。
3.集体交流：学生在集体交流时，教师适时引导。
学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱自己的幸福
故事。
师：看到大家说的这么好，老师也想感受一下你们的家
人是如何爱你们的。谁愿意把自己和家人间感人的事告诉老
师和同学们吗？[学生讲汇报]
(1)当学生出示一张自己和爸爸妈妈外出旅游的照片时，
教师问：爸爸妈妈什么时侯陪你旅游的?爸爸妈妈平日工作
非常忙，到了休息日为什么不休息还要陪你旅游?你觉得爸
爸妈妈爱你吗?有这么爱你的爸爸妈妈，你感觉幸福吗?
(2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：名字有
什么含义吗?名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢?
(3)除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，
还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷
爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么?
(4)学生自由发言，体会感情。
三、感受不一样的爱：
师：同学们被家人的爱包围着真的好幸福，可是有一个
小朋友却说他的家人不爱他，他很孤独很痛苦。同学们愿意
帮帮他吗？
（课件出示图片）
1.零食不让随便吃……
2.不让自己出去玩……
3.什么事情都让我自己做……
4.只陪弟弟玩，不理我……
学生讨论汇报，达成共识：爱的表达方式有很多种，父
母的严格管教也是爱。
四、献出我的爱
1．师：同学们，我们都能感受到来自家人的那份浓浓
的关爱，那我们是不是也该为他们做一些自己力所能及的事
来表达我们的感情呢? 再过几天就是父亲节了，老师给大家
准备了一件小礼物（出示空白贺卡）
这是一张空白的贺卡，老师希望大家可以用七彩的画笔
为爸爸描绘出最美的画。然后把你的祝福和对爸爸的爱都写
在上面，好吗？
2.学生绘制贺卡，鼓励合作互助。
3.贺卡展示。
4.同学们的贺卡做的真好，老师已经从那些鲜艳的色彩
和温暖的文字中感受到了你们对家人深深的爱恋。孩子们一
定要记得“爱出者爱返，福往者福来。”
5.今天的这节课到这里已经快结束了，其实除了做贺卡，
我们能为家人做的事还有很多。今天我们的课后实践就是：
（课件出示问题）
(1)爸爸妈妈在忙，我会这样做……
(2)奶奶一个人很孤单，我会这样做……
(3)出门前，我会这样做……
当我们遇到这些情况的时候，怎样做才能够表达对家人
的爱呢...