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- 2023-11-03 09:00:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《家人的爱》教案
[教材分析]
本节内容是第一单元“在爱的阳光下”第一节的内容，目的是让学生
体会父母对自己的爱的不同表现，能读懂爸爸妈妈的心，懂得如何孝
敬长辈。
[学情分析]
由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道被爱，不知道如
何去爱父母，因此，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展
示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到不应当只会
接受父母的爱，还应当学会爱父母。
[设计思路]
1、课前布置体验式活动，做好铺垫；课后组织开展行动，使教育真
正落到实处。
2、根据学生原有的生活经验，将教材、学生、生活有机地结合起来，
重组教材，以交流互谈感受为切入点，力求突破重点，化解难点。
3、结合学生年龄特征，以“小记者在线访问”“观看录像”“罗列清
单”“欣赏小品”“情境表演”等形式，把抽象的道理变得形象直观，
易于接受。
[活动目标]
1、让学生感受父母长辈的养育之恩，说出父母长辈为了自己健康成
长付出的辛劳做了哪些事情？体会他们对自己寄予的希望和培养教
育自己的苦心，感受家人的关爱。
2、懂得理解父母；学会与父母沟通；在日常生活中从小事入手去关
心、体谅父母长辈，尽量让父母少为自己操心。
3、学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父
母长辈。
[重点难点]
了解父母长辈对自己教育和培养的苦心，学会以恰当的方式表示对父
母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
[课前体验活动] 感受家人的爱
教师：教学课件、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
[活动过程]
活动一 音乐导入，揭示课题
师：这是我们都很熟悉的一首歌，“世上只有妈妈好”大家一起
深情地歌唱吧。我们一边唱一边感受（伴着轻音乐）
生：有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。。。
师：是啊。今天我们就来感受体会《 家人的爱 》。
活动二 说说家人关爱你的故事（品味亲情）
[设计意图：请学生父母做出的最让自己感动的一些事儿。意在引导
学生品味亲情的温暖。]
小结：家人的爱就是体现在一件件小事中，在家人关爱的目光和温暖
的怀抱中我们慢慢长大，我们是多么的幸福啊！
活动三 温习画面，营造氛围
在家人的关心照顾中，我们感受到了家人的爱。在家中，也会发生这
样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家
人对我们的爱吗？（播放一些家人不允许或严格要求的图片）
[设计意图：观看“图片”，让学生谈谈看图后的感受。意在通过一
系列的事例，让孩子们明辨是非，感受到亲情的责任。]
小结：同学们，家人对我们的关心照顾是浓浓的爱，对我们的严格要
求也是爱啊！对我们的严格要求，为的是让我们能够更加健康地成长.
活动四 温馨小诗
我的家，|我有一个幸福的家，|爸爸爱我，|妈妈爱我，| 老师、同学
也爱我。| 我爱爸爸，我爱妈妈，| 我爱老师和同学。|在温暖的家中，
|我快乐的长大。
[设计意图：通过吟诵诗句，使学生再次获得情感的升华。]
活动五 家人给了我们无私的爱，而我们为家人做了什么呢？
[设计意图：通过这节课我们感受到了家人的爱，所以我们要学会感
恩，也要通过生活中的小事能回馈给家人]
课堂小结
《家人的爱》教案
[教材分析]
本节内容是第一单元“在爱的阳光下”第一节的内容，目的是让学生
体会父母对自己的爱的不同表现，能读懂爸爸妈妈的心，懂得如何孝
敬长辈。
[学情分析]
由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道被爱，不知道如
何去爱父母，因此，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展
示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到不应当只会
接受父母的爱，还应当学会爱父母。
[设计思路]
1、课前布置体验式活动，做好铺垫；课后组织开展行动，使教育真
正落到实处。
2、根据学生原有的生活经验，将教材、学生、生活有机地结合起来，
重组教材，以交流互谈感受为切入点，力求突破重点，化解难点。
3、结合学生年龄特征，以“小记者在线访问”“观看录像”“罗列清
单”“欣赏小品”“情境表演”等形式，把抽象的道理变得形象直观，
易于接受。
[活动目标]
1、让学生感受父母长辈的养育之恩，说出父母长辈为了自己健康成
长付出的辛劳做了哪些事情？体会他们对自己寄予的希望和培养教
育自己的苦心，感受家人的关爱。
2、懂得理解父母；学会与父母沟通；在日常生活中从小事入手去关
心、体谅父母长辈，尽量让父母少为自己操心。
3、学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父
母长辈。
[重点难点]
了解父母长辈对自己教育和培养的苦心，学会以恰当的方式表示对父
母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
[课前体验活动] 感受家人的爱
教师：教学课件、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
[活动过程]
活动一 音乐导入，揭示课题
师：这是我们都很熟悉的一首歌，“世上只有妈妈好”大家一起
深情地歌唱吧。我们一边唱一边感受（伴着轻音乐）
生：有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。。。
师：是啊。今天我们就来感受体会《 家人的爱 》。
活动二 说说家人关爱你的故事（品味亲情）
[设计意图：请学生父母做出的最让自己感动的一些事儿。意在引导
学生品味亲情的温暖。]
小结：家人的爱就是体现在一件件小事中，在家人关爱的目光和温暖
的怀抱中我们慢慢长大，我们是多么的幸福啊！
活动三 温习画面，营造氛围
在家人的关心照顾中，我们感受到了家人的爱。在家中，也会发生这
样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家
人对我们的爱吗？（播放一些家人不允许或严格要求的图片）
[设计意图：观看“图片”，让学生谈谈看图后的感受。意在通过一
系列的事例，让孩子们明辨是非，感受到亲情的责任。]
小结：同学们，家人对我们的关心照顾是浓浓的爱，对我们的严格要
求也是爱啊！对我们的严格要求，为的是让我们能够更加健康地成长.
活动四 温馨小诗
我的家，|我有一个幸福的家，|爸爸爱我，|妈妈爱我，| 老师、同学
也爱我。| 我爱爸爸，我爱妈妈，| 我爱老师和同学。|在温暖的家中，
|我快乐的长大。
[设计意图：通过吟诵诗句，使学生再次获得情感的升华。]
活动五 家人给了我们无私的爱，而我们为家人做了什么呢？
[设计意图：通过这节课我们感受到了家人的爱，所以我们要学会感
恩，也要通过生活中的小事能回馈给家人]
课堂小结