- 24.29 KB
- 2023-11-03 07:00:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
课题：8、大自然，谢谢您教案
课型 新授课 课时安排 第一课时 时间
知识与技能
1.了解大自然与我们的生活息息相关，给予勤劳的人民丰厚的
回报；
2、增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护
环境。
过程与方法
1、通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我
们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教
学
目
标
情感态度与
价值观
4. 愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，
培养热爱自然，亲近自然的情感。
教学
重难点
教学重点：标 1、2
教学难点：表 3、4
教法
学法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感
谢大自然，保护环境。
教学
准备
多媒体课件，大自然的风景图片
教学过程设计 备注
课
前
导
入
一、 感受大自然给我们的礼物
（课件展示美丽的自然风光）
师：请同学们尽情享受自然风景，感受一下自然之美。首
先进入教学第一环节，有奖大竞猜。
看了视频，说来说一说你看到了什么？听到了什么？她美
吗？引出大自然，课题板书。
过渡：大自然妈妈不仅给我们创造了美丽的环境，还给我们带
来了丰厚的礼物，下面我们进入教学环节二，礼物大放送。
教
学
过
程
教
学
步
骤
及
主
要
内
容
二、礼物大放送——吃、穿、住、行
1、吃——米饭(课件展示小麦的生长过程)
组织学生讨论小麦的生长过程
播种——育秧——插秧——管理——收获
师：通过小麦的生长过程对学生进行德育渗透。
除了小麦，你还知道那些食物是大自然妈妈送给我们的。
师小结：大自然妈妈送给我们人类这么多食物，我们应该对大
自然妈妈说些什么呢？
2、穿——丝绸
看视频，了解蚕丝产生的过程。
蚕丝可制成丝绸，你还知道我们穿的衣服哪些来自大自然呢？
学生讨论，师引导。（羽绒服、毛衣、棉衣、皮衣等）
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到
引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，
自己得出结论。
过渡：大自然妈妈给予了辛勤劳作的人们丰富的回报，我
们的吃穿都是大自然妈妈给予的，那我们的住和行跟大自然妈
妈有关系吗？
3、住、行
看一组图片，引导学生知道我们住的房屋是用泥沙、钢筋、
木材建成的，这些都取之于大自然。
图一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥
沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成
的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
引申，那我们的出行工具是不是也和大自然有密切的关系呢？
初步了解火车、汽车、飞机、轮船以及动力能源石油、天然气、
煤等都来自大自然。
师小结：其实，大自然妈妈不仅美丽，还是那么的无私，永远
是敞开胸怀，无私奉献，那我们应该怎样回报大自然妈妈呢？
全体大声喊出：“大自然，谢谢您！”
三、走进大自然
师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第 32 页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生 1：玩蒲公英。 生 2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生 3：给小树浇水，在树下嬉戏。 生 4：在草地上野餐。
生 5：在大自然中作画。 生 6：给美丽的风景拍照。
生 7：河边玩耍。
生 8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河 边的
美。
生 9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自
然说声：大自然，谢谢您!
品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一
下!
学生自己品读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，
禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师
引导学生说出)
【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更
让孩子感受到大自然的快乐。】
课 堂
练习
朗诵诗歌
其他
...
课题：8、大自然，谢谢您教案
课型 新授课 课时安排 第一课时 时间
知识与技能
1.了解大自然与我们的生活息息相关，给予勤劳的人民丰厚的
回报；
2、增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护
环境。
过程与方法
1、通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我
们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教
学
目
标
情感态度与
价值观
4. 愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，
培养热爱自然，亲近自然的情感。
教学
重难点
教学重点：标 1、2
教学难点：表 3、4
教法
学法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感
谢大自然，保护环境。
教学
准备
多媒体课件，大自然的风景图片
教学过程设计 备注
课
前
导
入
一、 感受大自然给我们的礼物
（课件展示美丽的自然风光）
师：请同学们尽情享受自然风景，感受一下自然之美。首
先进入教学第一环节，有奖大竞猜。
看了视频，说来说一说你看到了什么？听到了什么？她美
吗？引出大自然，课题板书。
过渡：大自然妈妈不仅给我们创造了美丽的环境，还给我们带
来了丰厚的礼物，下面我们进入教学环节二，礼物大放送。
教
学
过
程
教
学
步
骤
及
主
要
内
容
二、礼物大放送——吃、穿、住、行
1、吃——米饭(课件展示小麦的生长过程)
组织学生讨论小麦的生长过程
播种——育秧——插秧——管理——收获
师：通过小麦的生长过程对学生进行德育渗透。
除了小麦，你还知道那些食物是大自然妈妈送给我们的。
师小结：大自然妈妈送给我们人类这么多食物，我们应该对大
自然妈妈说些什么呢？
2、穿——丝绸
看视频，了解蚕丝产生的过程。
蚕丝可制成丝绸，你还知道我们穿的衣服哪些来自大自然呢？
学生讨论，师引导。（羽绒服、毛衣、棉衣、皮衣等）
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到
引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，
自己得出结论。
过渡：大自然妈妈给予了辛勤劳作的人们丰富的回报，我
们的吃穿都是大自然妈妈给予的，那我们的住和行跟大自然妈
妈有关系吗？
3、住、行
看一组图片，引导学生知道我们住的房屋是用泥沙、钢筋、
木材建成的，这些都取之于大自然。
图一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥
沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成
的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
引申，那我们的出行工具是不是也和大自然有密切的关系呢？
初步了解火车、汽车、飞机、轮船以及动力能源石油、天然气、
煤等都来自大自然。
师小结：其实，大自然妈妈不仅美丽，还是那么的无私，永远
是敞开胸怀，无私奉献，那我们应该怎样回报大自然妈妈呢？
全体大声喊出：“大自然，谢谢您！”
三、走进大自然
师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第 32 页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生 1：玩蒲公英。 生 2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生 3：给小树浇水，在树下嬉戏。 生 4：在草地上野餐。
生 5：在大自然中作画。 生 6：给美丽的风景拍照。
生 7：河边玩耍。
生 8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河 边的
美。
生 9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自
然说声：大自然，谢谢您!
品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一
下!
学生自己品读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，
禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师
引导学生说出)
【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更
让孩子感受到大自然的快乐。】
课 堂
练习
朗诵诗歌
其他
...