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- 2023-11-03 05:50:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
7、《可爱的动物》教学设计
教学目标
1、爱护动物，对身边的动物有亲近感，共在感。
2、培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3、初步懂得与动物相处时如何保护自己。
教学重难点
重点：观察动物，认识动物也有生命，需要尊重和爱护
难点：帮助学生分辨正常的科学小探究和对动物的恶意伤害之间的差别。
课时安排：1课时
教学准备：PPT，小动物图画或照片
授课过程：
一、引入
师：孩子们，我们学过的《动物儿歌》还记得吗？（生：记得）我们一起轻
轻地来读一读。
师：老师请来了几位动物朋友，想知道它们是谁吗？请看大屏幕（人与动物
和谐相处图片）师随机问这是……
看完后提问：孩子们，喜欢动物吗？
生：喜欢
师：今天这节课，我们就来聊一聊你最喜欢的小动物。板书 动物
活动一：喜欢的动物、我和动物之间的故事
1、师：孩子们，你最喜欢哪种动物？
2、学生交流（师随机指导说话，简单谈谈喜欢的原因）
3、师：听了你们的介绍，老师知道你和动物之间一定发生了许多难忘的故
事，愿意和大家分享吗？
4、同方小朋友分享故事
5、指导汇报（请学生拿图画或照片或动物的实物）
师小结：孩子们，你们的发言让老师感受到了大家对动物浓浓的爱，这些可
爱的小动物们给我们的生活增添了无穷的乐趣，因为他们是我们的（生接：好朋
友）板书：好朋友
活动二：动物老师
1、师引入话题：孩子们，老师给大家带来了几组特别有趣的图片，想不想
看？仔细看看，你发现了什么？
2、课件展示动物老师
（1）青蛙和蛙泳
师：出示青蛙图，这是谁？出示蛙泳图，叔叔在干什么？（蛙泳）
（2）蛇和蛇拳
（3）鸟和飞机
（4）鱼和潜水艇
3、交流：孩子们，你发现了什么？
青蛙是游泳高手，人们模仿青蛙游泳学会了蛙泳
蛇动物界的猎食能手，动作凶猛灵活，人们模仿它创造了蛇拳
看，鸟儿在天空中自由飞翔，多羡慕啊！于是人类发命令飞机
鱼儿水中畅游，人们根据他的特点发命令潜水艇
4、小结：咦，孩子们，真是太神奇了，动物不仅是我们的好朋友，居然还
是我们的好老师呢！
板书：好老师
5、交流搜集的其他动物老师资料
师：孩子们，在我们的生活中，好多发明创造都是受到了动物给予的启发呢。
除了这些动物老师，你还知道哪些其他的动物老师呢？
生交流
6、小结：孩子们，动物与人类和谐共处，它们不仅是人类的好朋友，还是
人类的好老师，这真是一群可爱的动物啊！
板书：可爱
齐读课题
活动三、怎样才是真喜欢
1、引出蜻蜓的故事：孩子们，动物这么可爱，我们到底该如何去他们相处
呢？别着急，先让我们来认真听听小蜻蜓的故事。
2、放录音。
内容：亲爱的小朋友，大家好，我原本是一只快乐的小蜻蜓，每天自由自在
的在荷塘里飞来飞去。一天，我正在荷塘边玩耍，一个巨大的网子突然网住了我，
我害怕极了，在网子里到处乱窜，不停地挣扎，可怎么也都无法挣脱。后来小男
孩把我带回了家。他很喜欢我，把我装在一个漂亮的玻璃瓶里，还在盖子上做了
一个呼吸孔，让我能够呼吸顺畅。小男孩每天都会来看我，陪我，可是我却不再
快乐，因为我失去了自由，我想回到自己的家，我想我的爸爸妈妈。就这样，我
越来越难过，越来越无精打采，就在我奄奄一息的时候，小男孩拧开了盖子。我
飞了出去，太好啦！我又重新获得了自由，我又可以回家了，谢谢你，小男孩！
3、师：孩子们，故事里的小男孩那么喜欢小蜻蜓，为什么后来却要把它放
了呢？
学生交流，帮助学生认识到动物有生命，有自己的生活方式。
4、师小结：是啊，孩子们，动物和我们人类一样有着宝贵的生命，有着亲
爱的家人，爱它就要保护它，尊重它。那到底怎样做才是真正的爱呢？我们一起
来看看下面的一些做法。
出示四幅图，创设情境
（1）一个小男孩拿着棍子追赶一只小花猫，小花猫吓得四处躲窜
（2）动物园的猴山上，小男孩把自己带的香蕉扔给小猴子吃
（3）一个小男孩天天给金鱼喂食，可是金鱼却一条一条地死掉了
（4）春天来了，燕子飞回来了，小女孩和爸爸一起给燕子搭了一个漂亮的窝
交流：孩子们，看了这四幅图，你更欣赏谁的做法？你想给图中的谁提提建议？
...
7、《可爱的动物》教学设计
教学目标
1、爱护动物，对身边的动物有亲近感，共在感。
2、培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3、初步懂得与动物相处时如何保护自己。
教学重难点
重点：观察动物，认识动物也有生命，需要尊重和爱护
难点：帮助学生分辨正常的科学小探究和对动物的恶意伤害之间的差别。
课时安排：1课时
教学准备：PPT，小动物图画或照片
授课过程：
一、引入
师：孩子们，我们学过的《动物儿歌》还记得吗？（生：记得）我们一起轻
轻地来读一读。
师：老师请来了几位动物朋友，想知道它们是谁吗？请看大屏幕（人与动物
和谐相处图片）师随机问这是……
看完后提问：孩子们，喜欢动物吗？
生：喜欢
师：今天这节课，我们就来聊一聊你最喜欢的小动物。板书 动物
活动一：喜欢的动物、我和动物之间的故事
1、师：孩子们，你最喜欢哪种动物？
2、学生交流（师随机指导说话，简单谈谈喜欢的原因）
3、师：听了你们的介绍，老师知道你和动物之间一定发生了许多难忘的故
事，愿意和大家分享吗？
4、同方小朋友分享故事
5、指导汇报（请学生拿图画或照片或动物的实物）
师小结：孩子们，你们的发言让老师感受到了大家对动物浓浓的爱，这些可
爱的小动物们给我们的生活增添了无穷的乐趣，因为他们是我们的（生接：好朋
友）板书：好朋友
活动二：动物老师
1、师引入话题：孩子们，老师给大家带来了几组特别有趣的图片，想不想
看？仔细看看，你发现了什么？
2、课件展示动物老师
（1）青蛙和蛙泳
师：出示青蛙图，这是谁？出示蛙泳图，叔叔在干什么？（蛙泳）
（2）蛇和蛇拳
（3）鸟和飞机
（4）鱼和潜水艇
3、交流：孩子们，你发现了什么？
青蛙是游泳高手，人们模仿青蛙游泳学会了蛙泳
蛇动物界的猎食能手，动作凶猛灵活，人们模仿它创造了蛇拳
看，鸟儿在天空中自由飞翔，多羡慕啊！于是人类发命令飞机
鱼儿水中畅游，人们根据他的特点发命令潜水艇
4、小结：咦，孩子们，真是太神奇了，动物不仅是我们的好朋友，居然还
是我们的好老师呢！
板书：好老师
5、交流搜集的其他动物老师资料
师：孩子们，在我们的生活中，好多发明创造都是受到了动物给予的启发呢。
除了这些动物老师，你还知道哪些其他的动物老师呢？
生交流
6、小结：孩子们，动物与人类和谐共处，它们不仅是人类的好朋友，还是
人类的好老师，这真是一群可爱的动物啊！
板书：可爱
齐读课题
活动三、怎样才是真喜欢
1、引出蜻蜓的故事：孩子们，动物这么可爱，我们到底该如何去他们相处
呢？别着急，先让我们来认真听听小蜻蜓的故事。
2、放录音。
内容：亲爱的小朋友，大家好，我原本是一只快乐的小蜻蜓，每天自由自在
的在荷塘里飞来飞去。一天，我正在荷塘边玩耍，一个巨大的网子突然网住了我，
我害怕极了，在网子里到处乱窜，不停地挣扎，可怎么也都无法挣脱。后来小男
孩把我带回了家。他很喜欢我，把我装在一个漂亮的玻璃瓶里，还在盖子上做了
一个呼吸孔，让我能够呼吸顺畅。小男孩每天都会来看我，陪我，可是我却不再
快乐，因为我失去了自由，我想回到自己的家，我想我的爸爸妈妈。就这样，我
越来越难过，越来越无精打采，就在我奄奄一息的时候，小男孩拧开了盖子。我
飞了出去，太好啦！我又重新获得了自由，我又可以回家了，谢谢你，小男孩！
3、师：孩子们，故事里的小男孩那么喜欢小蜻蜓，为什么后来却要把它放
了呢？
学生交流，帮助学生认识到动物有生命，有自己的生活方式。
4、师小结：是啊，孩子们，动物和我们人类一样有着宝贵的生命，有着亲
爱的家人，爱它就要保护它，尊重它。那到底怎样做才是真正的爱呢？我们一起
来看看下面的一些做法。
出示四幅图，创设情境
（1）一个小男孩拿着棍子追赶一只小花猫，小花猫吓得四处躲窜
（2）动物园的猴山上，小男孩把自己带的香蕉扔给小猴子吃
（3）一个小男孩天天给金鱼喂食，可是金鱼却一条一条地死掉了
（4）春天来了，燕子飞回来了，小女孩和爸爸一起给燕子搭了一个漂亮的窝
交流：孩子们，看了这四幅图，你更欣赏谁的做法？你想给图中的谁提提建议？
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