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- 2023-11-03 06:20:01 发布
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1
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
小学备课卡
班 级
一年级
备课时间 授课时间
课 题
7、可爱的小动物
课 型
新授
学
习
目
标
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保
护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
重
难
点
重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学准备
教师准备 1．动物头饰。2．课件。
学生准备 1．提前画小动物的图片。2．跟家长交流我跟小
动物的故事。
教学过程：
课堂元素
学习流程 师生活动
媒体使
用情况
一、激趣引
入
二、我喜欢
的小动物
一、激趣引入
1．师问：孩子们，你们喜欢小动物吗？你喜欢
什么小动物？
2、这节课我们就学习第 7课可爱的小动物。(板
书课题)
3、想知道杨老师喜欢什么小动物吗？瞧，它来了。
（课件出示兔子和音乐，老师戴头饰）我非常喜欢
小白兔，所以把它做成头饰戴在了头上。老师这里
还有很多动物头饰，要奖给最优秀的小组和表现最
2
出色的小朋友。
课堂元素
学习流程 师生活动
媒体使
用情况
三、我和我
的动物朋
友
二、深入了解我喜欢的小动物
小白兔长着长长的耳朵，雪白的绒毛，走起路来
一蹦一跳的，可爱极了！所以我非常喜欢它。
你想夸一夸你喜欢的小动物吗？那就拿起你们
准备图画同桌之间互相夸一夸吧。（先同桌交流，再
全班交流。）
教师根据学生交流情况为小组加兔子笔画，并奖
励头饰给优秀的小朋友。小朋友们，你们真能夸！
看见你们的画，听到你们的赞美，老师好想看一看、
抱一抱你的动物朋友。
三、我和我的动物朋友
师：老师小时候养过一只小白兔，我每天放学回
家，它就蹦到我面前，用红红的眼睛盯着我，好像
在说：小主人，给我带什么好吃的？我找来新鲜的
菜叶和青草喂它，只听见“沙沙沙”的声音，它便
不客气地享受着美食。看着它吃得津津有味，我也
很开心。你和你喜欢的动物之间也一定有不少有趣
的小故事吧，赶快分享一下。
师小结：孩子们的故事真精彩，老师能感受到小
动物给你们带来了无穷的快乐，（板书笑脸）也能
感受到你们真正喜欢小动物。
四、怎样才是真喜欢
1、老师讲《燕子专列》的故事，小女孩喜欢燕
3
四、怎样才
是真喜欢
五、别让自
己受伤害
子胜过爱自己。她的爱是那样伟大，这样的喜欢才
是真正的喜欢。
2、打开书 28页，我们一起看一看《我和小蜻蜓》
的故事。想一想男孩是真喜欢小蜻蜓吗？
3、学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就
要保护它”。
师：孩子们说的真好！我们一起来看一看下面
的小朋友是真喜欢小动物吗？
4、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花
猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩
一会，有时甚至是拿着棍子追赶小猫。他是真喜欢
吗?你身边有这样的人吗？
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到
猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中
的香蕉扔向了猴群。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天
都会给鱼缸里的小鱼喂食，可今天一看，小鱼怎么
又死了一条了呢？
你们都喜欢养金鱼，那杨老师就教你们一招养金
鱼的方法。课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不
良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料
的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸
放在有阳光的地方；要经常换水。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可
归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们喜欢它，就要善待、
保护它，还要向有经验的人请教喂养方法，这样的
喜欢才是真正的喜欢。
五、别让自己受伤害
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会
使人受到伤害。我们一起看个视频。
4
六、拓展
七、全课小
结
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被
老虎咬伤》。
2、生活中你知道因与动物接触而受伤的事吗？
交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
为了避免受到动物的伤害，老师教你们几招，
课件展示：
图一：小狗小猫有脾气，我们不要招惹它。
图二：马蜂哲人很厉害，遇到马蜂要绕行。
图三：流...
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
小学备课卡
班 级
一年级
备课时间 授课时间
课 题
7、可爱的小动物
课 型
新授
学
习
目
标
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保
护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
重
难
点
重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学准备
教师准备 1．动物头饰。2．课件。
学生准备 1．提前画小动物的图片。2．跟家长交流我跟小
动物的故事。
教学过程：
课堂元素
学习流程 师生活动
媒体使
用情况
一、激趣引
入
二、我喜欢
的小动物
一、激趣引入
1．师问：孩子们，你们喜欢小动物吗？你喜欢
什么小动物？
2、这节课我们就学习第 7课可爱的小动物。(板
书课题)
3、想知道杨老师喜欢什么小动物吗？瞧，它来了。
（课件出示兔子和音乐，老师戴头饰）我非常喜欢
小白兔，所以把它做成头饰戴在了头上。老师这里
还有很多动物头饰，要奖给最优秀的小组和表现最
2
出色的小朋友。
课堂元素
学习流程 师生活动
媒体使
用情况
三、我和我
的动物朋
友
二、深入了解我喜欢的小动物
小白兔长着长长的耳朵，雪白的绒毛，走起路来
一蹦一跳的，可爱极了！所以我非常喜欢它。
你想夸一夸你喜欢的小动物吗？那就拿起你们
准备图画同桌之间互相夸一夸吧。（先同桌交流，再
全班交流。）
教师根据学生交流情况为小组加兔子笔画，并奖
励头饰给优秀的小朋友。小朋友们，你们真能夸！
看见你们的画，听到你们的赞美，老师好想看一看、
抱一抱你的动物朋友。
三、我和我的动物朋友
师：老师小时候养过一只小白兔，我每天放学回
家，它就蹦到我面前，用红红的眼睛盯着我，好像
在说：小主人，给我带什么好吃的？我找来新鲜的
菜叶和青草喂它，只听见“沙沙沙”的声音，它便
不客气地享受着美食。看着它吃得津津有味，我也
很开心。你和你喜欢的动物之间也一定有不少有趣
的小故事吧，赶快分享一下。
师小结：孩子们的故事真精彩，老师能感受到小
动物给你们带来了无穷的快乐，（板书笑脸）也能
感受到你们真正喜欢小动物。
四、怎样才是真喜欢
1、老师讲《燕子专列》的故事，小女孩喜欢燕
3
四、怎样才
是真喜欢
五、别让自
己受伤害
子胜过爱自己。她的爱是那样伟大，这样的喜欢才
是真正的喜欢。
2、打开书 28页，我们一起看一看《我和小蜻蜓》
的故事。想一想男孩是真喜欢小蜻蜓吗？
3、学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就
要保护它”。
师：孩子们说的真好！我们一起来看一看下面
的小朋友是真喜欢小动物吗？
4、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花
猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩
一会，有时甚至是拿着棍子追赶小猫。他是真喜欢
吗?你身边有这样的人吗？
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到
猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中
的香蕉扔向了猴群。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天
都会给鱼缸里的小鱼喂食，可今天一看，小鱼怎么
又死了一条了呢？
你们都喜欢养金鱼，那杨老师就教你们一招养金
鱼的方法。课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不
良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料
的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸
放在有阳光的地方；要经常换水。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可
归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们喜欢它，就要善待、
保护它，还要向有经验的人请教喂养方法，这样的
喜欢才是真正的喜欢。
五、别让自己受伤害
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会
使人受到伤害。我们一起看个视频。
4
六、拓展
七、全课小
结
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被
老虎咬伤》。
2、生活中你知道因与动物接触而受伤的事吗？
交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
为了避免受到动物的伤害，老师教你们几招，
课件展示：
图一：小狗小猫有脾气，我们不要招惹它。
图二：马蜂哲人很厉害，遇到马蜂要绕行。
图三：流...