一年级下册道德与法治教案-7.可爱的动物 3页

 人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
7、可爱的动物
 教学设计
教学目标
  1．知识与技能
  (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
  (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全
意识。
  2．情感与态度
  (1)懂得爱护小动物。
  (2)唤起保护动物的意识和责任感。
  3．行为与习惯
  养成爱护小动物的良好行为习惯。
  4．过程与方法
  (1)通过观看图片、讲述等活动，熟悉小动物的特点。
  (2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自
己受到伤害。
  教学重难点
  1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
  (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全
意识。
  2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教材分析
本书体现了“共在”这一核心的价值观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、
与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。“共在”的观念，贯
穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。渗透这一价值观，目的是要
引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和
谐共处的主体。
学情分析
学生由于年龄特点，对小动物很喜爱，但是对小动物的特点、生活习性了解的还
比较少。本节课就是教会孩子如何和动物相处。
  教学准备
  教师准备 1．搜集小动物的资料。2．课件。
  学生准备 1．提前画小动物的图片，了解小动物。2．跟家长交流我跟小动
物的故事。
  教学过程
  一、激趣导入

1、看动物局部图猜动物名称。
2、老师点评（同学们猜得真准确，看来同学们都是在生活中能够认真观察的孩
子。）
3、它们生活在地球的各个角落，在森林、海洋、沙漠、城市中，都可以看见他
们的身影，下面让我们一起去看看可爱的动物吧!（板书课题：可爱的动物）
  【设计意图：从孩子们熟悉的动物入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边
的动物，激发学生的学习兴趣。】
  二、深入了解我喜欢的小动物
  学生按教材第 26 页“我喜欢……小动物，因为……”的形式谈谈自己喜欢
的小动物。
  教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
  【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而
了解小动物的特征。】
  三、讲故事比赛
  师：师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，
让我们一起交流一下吧!本次讲故事比赛的主题是“动物朋友”，同学们准备好
了吗?我宣布讲故事比赛现在开始。
  1．学生自由发挥，讲述人和动物之间的故事。
  2．学生倾听。
  3．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获
呢?
  4．学生谈自己的收获和看法。
  师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻
炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
  【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时
让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】
  四、怎样才是真喜欢
  师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
  学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
  (当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对
的)
  师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
  课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因
为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；
要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
  师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的
饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
  【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不
知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养...