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- 2023-11-03 03:30:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《可爱的动物》教学设计
一、【解读理念】
本课设计力求充分体现学生的主体地位，让学生观察、认识常见的动物，
了解动物的一些基本特征，充分感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的情感，
用不同的方式表达自己对动物的喜爱之情。同时挖掘学生的生活经验，学会和
动物交朋友，提升学生的环保意识和生命意识，并落实到学生爱护动物的具体
行为中去。
二、【学情分析】
一年级的学生年龄小，对事物的认知有限，他们对动物的了解不多，不知
道如何和动物和谐相处。但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，这种
兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。教学时，教师要从学生的生活经验
出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计形式多样、富有趣味的活动，努
力创设开放、互动、活泼的教学情境，加深学生对动物的了解和认识，懂得善
待动物，和动物和谐相处，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
三、【教材分析】
１、本课教材旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对
自然界有共在感、好奇心，乐于探索，通过观察动物、认识动物，学会尊重、
善待、爱护动物，与动物和谐相处。
２、教学目标：
知识目标：认识和了解动物，知道动物是人类的好朋友和好老师，懂得如
何对待动物，与动物和谐相处。
能力与方法目标：引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，渗透与动物
2
接触的方法指导。
情感态度和价值观目标：引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
培养学生对大自然的好奇心，乐于探索，提升学生珍爱动物生命的意识，能够
善待动物，与动物和谐相处。
３、教学资源：教材、多媒体等资源
４、教学重点：培养学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的意识，与动物和
谐相处。让学生明辨哪些行为是爱护动物的表现。
５、教学难点：提升学生珍爱动物生命的意识，能够善待动物，与动物和
谐相处。
四、【教学准备】
生：课前完成动物名片，查找有关动物和相关资料。
师：收集动物的相关文字资料、图片、视频等。
五、【教学过程】
一、激趣导入
1、师：小朋友们，今天我们的教室里来了一位小客人，快和它打打招呼吧。
（出示熊猫图片）
师：同学们为什么喜欢大熊猫呢？
2、师：同学们，在我们地球上生活着 150多万种动物，它们形态各异，很
多都非常可爱。今天，我们就一起来认识这些可爱的动物吧。（出示课题，齐读）
二、活动一：我喜欢的动物
1、师：现在老师就带领大家走进美丽的“动物王国”，准备好了吗？让我
们出发吧。
2、（课件播放动物图片）
3
如果你们看到你认识的动物，就热情地和它打招呼吧。
3、看看课本 P26插图上的几个小朋友是怎么说的？ (出示课件)
4、出示金鱼，猜猜老师为什么喜欢它呢？
5、让学生说说自己喜欢的动物。（出示课件）
6、出示小朋友摆的燕子样子的图片，猜猜小朋友模仿的是什么动物？
7、做“猜猜我是谁”的游戏。
学生上台展示，其他同学猜。
师：看来大家都非常喜欢动物，它们是我们的好朋友。
三、活动二：我和我的动物朋友
1、师：有一位小姑娘，她很喜欢小猫，每天都和小猫一起玩，给它吃的。
小猫一看到她，就跑过来对她喵喵叫，像是在和她说话呢。（出示课件：书 P27
插图）
2、观察图 2 和图 3，想象一下图中的小朋友和动物之间发生了什么有趣的
故事？（出示课件）
3、小组交流自己和动物的故事，展示动物名片。
4、谁愿意跟大家分享你跟动物之间的故事？
5、观看视频：小狗救人的故事，老师讲述故事。
看了这个视频，你有什么感受？
师小结：是啊，动物跟我们一样也有生命，平时它们默默地陪伴着我们，
带给我们许多快乐，在一些危急时刻，有些动物还会挺身而出，来帮助我们，
它们是我们最亲密的朋友。（板书：好朋友）
四、活动三：我们的动物老师
1、师：动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢。
4
2、师：请看下面几幅图，仔细观察，看看你有什么发现？（课件出示 P26
插图）
3、出示课件，说说这几个发明的动物老师是谁？
你们还认识哪些动物老师吗？
教师小结：动物真不愧是我们的好老师！（板书：好老师）
五、活动四：爱护动物
1、师：我们喜...
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《可爱的动物》教学设计
一、【解读理念】
本课设计力求充分体现学生的主体地位，让学生观察、认识常见的动物，
了解动物的一些基本特征，充分感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的情感，
用不同的方式表达自己对动物的喜爱之情。同时挖掘学生的生活经验，学会和
动物交朋友，提升学生的环保意识和生命意识，并落实到学生爱护动物的具体
行为中去。
二、【学情分析】
一年级的学生年龄小，对事物的认知有限，他们对动物的了解不多，不知
道如何和动物和谐相处。但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，这种
兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。教学时，教师要从学生的生活经验
出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计形式多样、富有趣味的活动，努
力创设开放、互动、活泼的教学情境，加深学生对动物的了解和认识，懂得善
待动物，和动物和谐相处，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
三、【教材分析】
１、本课教材旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对
自然界有共在感、好奇心，乐于探索，通过观察动物、认识动物，学会尊重、
善待、爱护动物，与动物和谐相处。
２、教学目标：
知识目标：认识和了解动物，知道动物是人类的好朋友和好老师，懂得如
何对待动物，与动物和谐相处。
能力与方法目标：引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，渗透与动物
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接触的方法指导。
情感态度和价值观目标：引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
培养学生对大自然的好奇心，乐于探索，提升学生珍爱动物生命的意识，能够
善待动物，与动物和谐相处。
３、教学资源：教材、多媒体等资源
４、教学重点：培养学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的意识，与动物和
谐相处。让学生明辨哪些行为是爱护动物的表现。
５、教学难点：提升学生珍爱动物生命的意识，能够善待动物，与动物和
谐相处。
四、【教学准备】
生：课前完成动物名片，查找有关动物和相关资料。
师：收集动物的相关文字资料、图片、视频等。
五、【教学过程】
一、激趣导入
1、师：小朋友们，今天我们的教室里来了一位小客人，快和它打打招呼吧。
（出示熊猫图片）
师：同学们为什么喜欢大熊猫呢？
2、师：同学们，在我们地球上生活着 150多万种动物，它们形态各异，很
多都非常可爱。今天，我们就一起来认识这些可爱的动物吧。（出示课题，齐读）
二、活动一：我喜欢的动物
1、师：现在老师就带领大家走进美丽的“动物王国”，准备好了吗？让我
们出发吧。
2、（课件播放动物图片）
3
如果你们看到你认识的动物，就热情地和它打招呼吧。
3、看看课本 P26插图上的几个小朋友是怎么说的？ (出示课件)
4、出示金鱼，猜猜老师为什么喜欢它呢？
5、让学生说说自己喜欢的动物。（出示课件）
6、出示小朋友摆的燕子样子的图片，猜猜小朋友模仿的是什么动物？
7、做“猜猜我是谁”的游戏。
学生上台展示，其他同学猜。
师：看来大家都非常喜欢动物，它们是我们的好朋友。
三、活动二：我和我的动物朋友
1、师：有一位小姑娘，她很喜欢小猫，每天都和小猫一起玩，给它吃的。
小猫一看到她，就跑过来对她喵喵叫，像是在和她说话呢。（出示课件：书 P27
插图）
2、观察图 2 和图 3，想象一下图中的小朋友和动物之间发生了什么有趣的
故事？（出示课件）
3、小组交流自己和动物的故事，展示动物名片。
4、谁愿意跟大家分享你跟动物之间的故事？
5、观看视频：小狗救人的故事，老师讲述故事。
看了这个视频，你有什么感受？
师小结：是啊，动物跟我们一样也有生命，平时它们默默地陪伴着我们，
带给我们许多快乐，在一些危急时刻，有些动物还会挺身而出，来帮助我们，
它们是我们最亲密的朋友。（板书：好朋友）
四、活动三：我们的动物老师
1、师：动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢。
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2、师：请看下面几幅图，仔细观察，看看你有什么发现？（课件出示 P26
插图）
3、出示课件，说说这几个发明的动物老师是谁？
你们还认识哪些动物老师吗？
教师小结：动物真不愧是我们的好老师！（板书：好老师）
五、活动四：爱护动物
1、师：我们喜...