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- 2023-11-03 02:00:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《可爱的动物》教案
一、活动目标：
1．知识与技能
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识，
珍爱生命。
2．情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受
到伤害。
二、活动重难点：
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点，回忆与动物相处的经验。
(2)回归生活，懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树
立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
三、活动准备：
教师准备 1．搜集小动物的谜语。2．课件。3.小动物视频等。
学生准备 1．提前和喜欢的小动物拍照。2．跟家长交流我跟小动物的故事。3.
课前熟悉歌曲：我爱我的小动物等。
四、活动过程：
（一）情境导入
师：小朋友，你们喜欢动物吗？让我们跟着音乐，一边唱，一边做动作，一起唱
起来，跳起来吧！大家起立，准备好了吗？
（大家跟着老师，看着视频唱《我和我的小动物》歌曲，并做相应的动作。）
师：大家表演得真好！学得很像，老师奖励大家玩个《猜谜语》的游戏，请猜到
的小朋友举起你的小手，告诉我，看看谁猜得最厉害！请仔细听：白衬衣，黑外
套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。（燕子）
师：小朋友们真棒!一下就猜出来了。来第二个，这个有点难，要注意听。
师：大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。
（金鱼）
师：小朋友们猜得真好，看来小朋友都是在生活中能够认真观察地孩子，这些动
物生活在地球的各个角落，在森林、海洋、城市中，都可以看见他们的身影，下
面让我们跟随视频，一起去看看可爱的动物吧!（板书课题：可爱的动物）
【设计意图：从孩子们喜欢的动物动作、猜谜语、观看视频入手，帮助孩子们进
一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】
（二）深入了解我喜欢的小动物
师：刚才大家看得可认真了，认识了不少动物，小鸟在枝头上歌唱，松鼠在树间
跳跃，鱼儿在水中玩耍……这就是动物生命的魅力——它们生生不息，给大地带
来了勃勃生机。正是由于它们诗意的栖息在大地上，世界才因此变得美丽。老师
相信同学们肯定也有不少动物朋友，你最喜欢哪一种动物？为什么？请用“我喜
欢……小动物，因为……”的形式回答。帮助学生认识更多小动物。(板书：“我
喜欢……小动物，因为……”)
【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解
小动物的特征。】
（三）讲故事比赛
师：看来我们班小朋友可喜欢动物了，还和动物成了好朋友，大家一起来看看，
看看都有谁？
（课件播放班级小朋友和动物一起玩的照片。）
师：好看吗？听说今天好多小朋友也带来和小动物一起玩的照片，让我们拿出照
片和你的好朋友一起分享你和动物的故事，先在小组里交流，等下我们来举行讲
故事比赛，请说得好的小朋友到台上来比一比，看看谁是今天的故事大王。
（学生交流故事，学生倾听，举行讲故事比赛。）
师：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅
语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学
生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】
（四）怎样才是真喜欢
师：老师也感受到了大家对小动物的喜爱，动物与我们人类一样，都有着宝贵的
生命，他们与我们朝夕相处，是我们的朋友，世界因为我们能与动物们和谐相处
而更温暖、更可爱、更美丽！但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法
的，我们来听听绘本故事《我和小蜻蜓》，看看故事中的我是怎么表达的？
（学生听绘本故事《我和小蜻蜓》）
师：听完故事后：
（1）想一想...
《可爱的动物》教案
一、活动目标：
1．知识与技能
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识，
珍爱生命。
2．情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受
到伤害。
二、活动重难点：
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点，回忆与动物相处的经验。
(2)回归生活，懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树
立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
三、活动准备：
教师准备 1．搜集小动物的谜语。2．课件。3.小动物视频等。
学生准备 1．提前和喜欢的小动物拍照。2．跟家长交流我跟小动物的故事。3.
课前熟悉歌曲：我爱我的小动物等。
四、活动过程：
（一）情境导入
师：小朋友，你们喜欢动物吗？让我们跟着音乐，一边唱，一边做动作，一起唱
起来，跳起来吧！大家起立，准备好了吗？
（大家跟着老师，看着视频唱《我和我的小动物》歌曲，并做相应的动作。）
师：大家表演得真好！学得很像，老师奖励大家玩个《猜谜语》的游戏，请猜到
的小朋友举起你的小手，告诉我，看看谁猜得最厉害！请仔细听：白衬衣，黑外
套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。（燕子）
师：小朋友们真棒!一下就猜出来了。来第二个，这个有点难，要注意听。
师：大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。
（金鱼）
师：小朋友们猜得真好，看来小朋友都是在生活中能够认真观察地孩子，这些动
物生活在地球的各个角落，在森林、海洋、城市中，都可以看见他们的身影，下
面让我们跟随视频，一起去看看可爱的动物吧!（板书课题：可爱的动物）
【设计意图：从孩子们喜欢的动物动作、猜谜语、观看视频入手，帮助孩子们进
一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】
（二）深入了解我喜欢的小动物
师：刚才大家看得可认真了，认识了不少动物，小鸟在枝头上歌唱，松鼠在树间
跳跃，鱼儿在水中玩耍……这就是动物生命的魅力——它们生生不息，给大地带
来了勃勃生机。正是由于它们诗意的栖息在大地上，世界才因此变得美丽。老师
相信同学们肯定也有不少动物朋友，你最喜欢哪一种动物？为什么？请用“我喜
欢……小动物，因为……”的形式回答。帮助学生认识更多小动物。(板书：“我
喜欢……小动物，因为……”)
【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解
小动物的特征。】
（三）讲故事比赛
师：看来我们班小朋友可喜欢动物了，还和动物成了好朋友，大家一起来看看，
看看都有谁？
（课件播放班级小朋友和动物一起玩的照片。）
师：好看吗？听说今天好多小朋友也带来和小动物一起玩的照片，让我们拿出照
片和你的好朋友一起分享你和动物的故事，先在小组里交流，等下我们来举行讲
故事比赛，请说得好的小朋友到台上来比一比，看看谁是今天的故事大王。
（学生交流故事，学生倾听，举行讲故事比赛。）
师：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅
语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学
生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】
（四）怎样才是真喜欢
师：老师也感受到了大家对小动物的喜爱，动物与我们人类一样，都有着宝贵的
生命，他们与我们朝夕相处，是我们的朋友，世界因为我们能与动物们和谐相处
而更温暖、更可爱、更美丽！但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法
的，我们来听听绘本故事《我和小蜻蜓》，看看故事中的我是怎么表达的？
（学生听绘本故事《我和小蜻蜓》）
师：听完故事后：
（1）想一想...