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- 2023-11-03 02:20:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
教学设计
课题：7、可爱的动物 版本 人教版 年级 一年级
学校 教师姓名 课 时 1 课时
一、 教材简析：感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境
意识的重要途径。低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程
中，此时对他们进行与自然共生的引导，是非常好的时机。同时，他们自我
中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，
这通常会导致两种倾向：错误的爱心和不设防的亲近。所以，我们一方面要
引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与
动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。
二、 学情分析：低年级学生与动物有着天然的亲近感，有的尚处于“万物有灵”
的认识阶段，有非常高的同情心，看到小猫小狗就喜欢去接近，而且喜欢用
手去摸，还会给它们喂食。但这其中也有着潜在的危险——学校每学期学生
被猫、狗抓伤、咬伤的事情。因而，在保护低年级学生爱护动物、愿意与动
物亲近的情感的同时，需要对他们进行自我保护的教育。
三、教学目标：
1. 知识与技能：提升珍爱动物生命的意识。
2. 过程与方法：在爱护小动物的同时，懂得如何自我保护。
3. 情感态度价值观：通过培养与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识与
生命意识，并用于指导实践。
三、 教学重点与难点：提升珍爱动物生命的意识，懂得如何自我保护。
四、 现代信息技术资源：ＰＰＴ幻灯片
五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图
一、导入
新课
二、进入
可爱的动
物世界
三、可爱
的动物
今天我和同学们共
同学习，可爱的动物，
动物是人类的好朋友所
以我们要爱护它们保护
它们。（板书）
1、下面我们做游戏，猜
猜小动物的叫声……同
学们说的真好，大家掌
声鼓励。
2、下面哪位同学愿意学一
下小动物的叫声，让其他同
学猜猜，同学们的真象，谁
知道他 的是什么动物，这
位同学说的对不对。
下面同学们把书翻到 26 页，
看书说说你喜欢什么动物，
为什么喜欢，谁来说说，这
位同学说的真好，你们对动
物了解的真多，大家掌声鼓
励一下。在现实工作中人类
与动物共存，人类向动物学
习，比如人通过游泳学会了
蛙泳，人类通过蛇的动物学
会了蛇拳，人类通过对鸟飞
翔的研究制造了飞机等等。
课前老师已经布置同
学们准备“我和动物之间的
故事”谁愿意把你和动物之
间的故事给大家讲一讲，同
学们讲的很精彩正因为这
世界有了这些可爱的动物
和美丽，所以我们要善待动
物。
观看、收听动
物的叫声。
出示幻灯片 引导学生
怎样保护
动物爱护
动物。
引导学生
什么才是
真正喜欢
小动物。
引导学生
怎样才是
真正的喜
四、我和
动物之间
的故事
五、别让
自己受伤
害
怎样才是喜欢，我们先
看第一张图，这位小朋友做
的对不对再看第二、三四图
用木棍打小动物，往花果山
扔水果，这是不对的，生命
如此美丽她给大自然带来
生存的权利，让我们去了解
并试着珍爱生命。
看图 1 小猫小狗也有
脾气别去招惹它们。
看图 2 看到成群的马
蜂要绕行。
看图 3 流浪的小动物
身上有病千万别亲近。通过
这么多的小动物故事，我们
知道小动物是我们的朋友，
了解我们怎样饲养小动物
我们都喜欢小动物，可是我
们接触小动物的过程中一
定要注意保护好我们自己。 观看幻灯片
出示幻灯片
出示幻灯片
欢。
引导学生
学会保护
自己，别让
自己受到
伤害。
板书设计： 7、可爱的动物
珍爱动物生命
学会自我保护
教学反思：通过这节课的学习，不仅培养了学生的情趣，不培养了学
生对动物的喜爱之情。
教学设计
课题：7、可爱的动物 版本 人教版 年级 一年级
学校 教师姓名 课 时 1 课时
一、 教材简析：感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境
意识的重要途径。低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程
中，此时对他们进行与自然共生的引导，是非常好的时机。同时，他们自我
中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，
这通常会导致两种倾向：错误的爱心和不设防的亲近。所以，我们一方面要
引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与
动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。
二、 学情分析：低年级学生与动物有着天然的亲近感，有的尚处于“万物有灵”
的认识阶段，有非常高的同情心，看到小猫小狗就喜欢去接近，而且喜欢用
手去摸，还会给它们喂食。但这其中也有着潜在的危险——学校每学期学生
被猫、狗抓伤、咬伤的事情。因而，在保护低年级学生爱护动物、愿意与动
物亲近的情感的同时，需要对他们进行自我保护的教育。
三、教学目标：
1. 知识与技能：提升珍爱动物生命的意识。
2. 过程与方法：在爱护小动物的同时，懂得如何自我保护。
3. 情感态度价值观：通过培养与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识与
生命意识，并用于指导实践。
三、 教学重点与难点：提升珍爱动物生命的意识，懂得如何自我保护。
四、 现代信息技术资源：ＰＰＴ幻灯片
五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图
一、导入
新课
二、进入
可爱的动
物世界
三、可爱
的动物
今天我和同学们共
同学习，可爱的动物，
动物是人类的好朋友所
以我们要爱护它们保护
它们。（板书）
1、下面我们做游戏，猜
猜小动物的叫声……同
学们说的真好，大家掌
声鼓励。
2、下面哪位同学愿意学一
下小动物的叫声，让其他同
学猜猜，同学们的真象，谁
知道他 的是什么动物，这
位同学说的对不对。
下面同学们把书翻到 26 页，
看书说说你喜欢什么动物，
为什么喜欢，谁来说说，这
位同学说的真好，你们对动
物了解的真多，大家掌声鼓
励一下。在现实工作中人类
与动物共存，人类向动物学
习，比如人通过游泳学会了
蛙泳，人类通过蛇的动物学
会了蛇拳，人类通过对鸟飞
翔的研究制造了飞机等等。
课前老师已经布置同
学们准备“我和动物之间的
故事”谁愿意把你和动物之
间的故事给大家讲一讲，同
学们讲的很精彩正因为这
世界有了这些可爱的动物
和美丽，所以我们要善待动
物。
观看、收听动
物的叫声。
出示幻灯片 引导学生
怎样保护
动物爱护
动物。
引导学生
什么才是
真正喜欢
小动物。
引导学生
怎样才是
真正的喜
四、我和
动物之间
的故事
五、别让
自己受伤
害
怎样才是喜欢，我们先
看第一张图，这位小朋友做
的对不对再看第二、三四图
用木棍打小动物，往花果山
扔水果，这是不对的，生命
如此美丽她给大自然带来
生存的权利，让我们去了解
并试着珍爱生命。
看图 1 小猫小狗也有
脾气别去招惹它们。
看图 2 看到成群的马
蜂要绕行。
看图 3 流浪的小动物
身上有病千万别亲近。通过
这么多的小动物故事，我们
知道小动物是我们的朋友，
了解我们怎样饲养小动物
我们都喜欢小动物，可是我
们接触小动物的过程中一
定要注意保护好我们自己。 观看幻灯片
出示幻灯片
出示幻灯片
欢。
引导学生
学会保护
自己，别让
自己受到
伤害。
板书设计： 7、可爱的动物
珍爱动物生命
学会自我保护
教学反思：通过这节课的学习，不仅培养了学生的情趣，不培养了学
生对动物的喜爱之情。