一年级下册道德与法治教案-5 《风儿轻轻吹》6页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
5.风儿轻轻吹
教学目标：
1.认识风，发现风的存在，观察与风有关的一些生活现象。
2.了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。
3.学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
教学重难点：
了解并体会风给人们的生活带来的影响以及对风的利用。
感受风的不同特征以及风的产生，加强学生与自然共在的美好情
感与实践能力。
教学准备：
多媒体课件、风车、泡泡、竹蜻蜓等。
教学过程：
一、猜谜语激趣——揭示课题
师：美丽的大自然是一个奇妙的世界，我们生活在这个世界里和
大自然成了好朋友。今天老师给大家带来一个朋友，开动脑筋猜猜他
是谁？（出示谜语）
谜底（风），（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课

题）生齐读课题。
下面我们和风儿一起玩，感受风，发现风，了解风的形成和作用，
感受风给我们带来的快乐！
二、和风儿一起玩 感受风，发现风。
活动一：感受风
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心
大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）
师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到
风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风
娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！
① 学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？
② 集体交流，指名学生说。
生：风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走
了。
生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？
生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中
找到风吗？
生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
……
活动二：发现风
户外游戏——“风儿大搜捕”
1.出示主题“风儿大搜捕”，播放视频。
2.利用视频“春游活动”将学生带至户外，引导学生进行风儿大
搜捕。
3.集体交流。
让学生运用多种方法表达自己对风的感受、想法，展示自己“找
到风”的成果，分享交流，锻炼表达能力。
三、风儿能帮我们
看图观察，风儿能帮我们干些什么？

学生通过观察自由发言：
风儿吹动，帆船行驶更快。
风儿吹动，衣物晾干了。
风车的转动，能为我们发电。
风可以帮助植物传播种子。
风儿还能帮我们……
师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。
（用课件让学生欣赏风）
四、动手做一做、玩一玩
活动一：制作风车，和风来一次亲密接触。
师：（教师相机巡视指导）
活动二：玩竹蜻蜓，吹泡泡
与风儿做朋友，感受快乐。
五、风儿的“脾气”
师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发
脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。
师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃
成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？

生：能！
师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自
护措施。
六、总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭
击，我要保护我自己。
板书设计：
风儿在哪里 烟的飘动
和风儿一起玩 风车 吹泡泡 纸飞机

风儿轻轻吹 风儿能帮我们 降温 晾干衣服
风力发电 使船行驶
风儿是有脾气的 微风 大风 台风