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- 2023-11-02 22:10:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
第 4 课 不做“小马虎”
课题：不做小马虎
教学内容: 不做小马虎
教学目标：
1.做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点：
知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学准备：多媒体课件、歌曲。
教学过程：
一、故事导入——引出课题
1、出示一幅画，提问：“同学们猜猜图上画的是什么呀？”（虎的头，
马的身子）
2、这幅画可是有个故事的。老师给同学们讲《马虎图》的故事。
3、同学们听了这个故事，你们知道了什么呢？板书：马虎
4、那我们今天就来说说“小马虎”好不好呢？引出课题：不做小马虎
二、探究活动
（一）活动一：小马虎添麻烦
课本 14页的这个小朋友因为马虎给自己带来哪些麻烦呢？
图一：他因为马虎，衣服扣错了扣子
图二：他因为马虎，把小铲子弄丢了。
图三：他因为马虎，把题做漏了。
图四：他因为马虎，把作业落在家里了，还要麻烦爸爸送到学校
来。
过渡语：这样的小马虎好像随处可见呀！你有没有这样的经历呢？
因为马虎你遇到过怎样的麻烦呢？
（二）活动一：联系自身——捉马虎
1、找学习上的小马虎
①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，
今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学
习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马
虎）
②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生
批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）
③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能
做到不马虎？
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的
小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些
马虎的小毛病）
⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，
老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉
出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上
的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定
要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时
才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？
忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？
教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学
习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的
坏毛病。以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎
①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起
来到家里， 再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？
②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出
示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）
教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细
心点，做一个生活中的有心人呀！
（三）活动三：榜样导行——克马虎
（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我
们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？
（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样
才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗
心……）
（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋
友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真
的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋
友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
（四）活动四：游戏考验——练认真
（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改
掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要
考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）
（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想
知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导
学生说出不仔细、不...
第 4 课 不做“小马虎”
课题：不做小马虎
教学内容: 不做小马虎
教学目标：
1.做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点：
知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学准备：多媒体课件、歌曲。
教学过程：
一、故事导入——引出课题
1、出示一幅画，提问：“同学们猜猜图上画的是什么呀？”（虎的头，
马的身子）
2、这幅画可是有个故事的。老师给同学们讲《马虎图》的故事。
3、同学们听了这个故事，你们知道了什么呢？板书：马虎
4、那我们今天就来说说“小马虎”好不好呢？引出课题：不做小马虎
二、探究活动
（一）活动一：小马虎添麻烦
课本 14页的这个小朋友因为马虎给自己带来哪些麻烦呢？
图一：他因为马虎，衣服扣错了扣子
图二：他因为马虎，把小铲子弄丢了。
图三：他因为马虎，把题做漏了。
图四：他因为马虎，把作业落在家里了，还要麻烦爸爸送到学校
来。
过渡语：这样的小马虎好像随处可见呀！你有没有这样的经历呢？
因为马虎你遇到过怎样的麻烦呢？
（二）活动一：联系自身——捉马虎
1、找学习上的小马虎
①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，
今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学
习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马
虎）
②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生
批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）
③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能
做到不马虎？
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的
小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些
马虎的小毛病）
⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，
老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉
出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上
的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定
要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时
才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？
忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？
教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学
习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的
坏毛病。以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎
①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起
来到家里， 再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？
②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出
示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）
教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细
心点，做一个生活中的有心人呀！
（三）活动三：榜样导行——克马虎
（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我
们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？
（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样
才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗
心……）
（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋
友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真
的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋
友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
（四）活动四：游戏考验——练认真
（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改
掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要
考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）
（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想
知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导
学生说出不仔细、不...