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- 2023-11-02 20:40:01 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
为什么玩不下去了
一、教学内容分析
一年级学生在游戏中规则意识往往不强，往往在游戏过程中会出现玩不下的
情况。针对这一状况，本课作为“我想和你们一起玩”单元的第三课时，从孩子
们最感兴趣的游戏规则学起，课旨在通过引导学生与伙伴开展游戏活动，感受游
戏中规则的重要性，懂得只有遵守规则游戏才能玩得更快乐，初步建立规则意识，
初步理解遵守规则的意义并在与他人交往额过程中学会相互体谅，相互帮助
二、学情分析
对于一年级刚刚入学的小朋友，本身情感态度、行为习惯方面都很幼稚，而
游戏是儿童最容易接触到规则、感受到规则的活动。且我校大多数学生都来自外
来务工家庭，由于父母长时间在外务工，很少有时间照顾子女，尤其在遵纪守法、
养成文明行为习惯方面，这些家长和孩子身上都存在着较多问题。所以在学校这
个小社会中，在与孩子们生活最贴近的游戏活动中，养成规则意识更是重中之重
三、教学目标
1、通过活动,体验游戏守规则和活动守秩序的重要。
2、自觉做到游戏守规则,活动守秩序。
3、了解一些常见游戏的有关规则。
四、教学重点难点
1、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容。
2.、通过参与观察、讨论、体验等活动，知道游戏有规则，体会规则在游戏中
的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解
遵守规则的意义。
五、教学过程
【导入】情景谈话导入，激发兴趣
1、小朋友们你们好，大家看一看我们今天上课的地方有什么不一样？今天啊，
我们就要在这里，和伙伴一起玩。
那在活动室上课要注意些什么呢？我们来听一听在活动室里上课我们要做到：1.
听清要求 注意安全；2.人人参与 轻声交流。小朋友们会在活动室里玩许多游戏，
在游戏中你们会争取到许多规则勋章。大家想得到它吗？让我们手拉着手儿出发
吧！
2、小朋友们，今天我们班上的小星同学遇到了一件烦心事，我们一起看看他
遇到什么事情了。
3、出示情境，游戏为什么玩不下去了呢？（揭题）
4、那我们在扳手腕的时候要遵守怎样的游戏规则呢？
5、师小结:看来每个游戏都是有规则的。板书：有规则
【活动】议一议，感受规则的重要性
1、师：看来每个游戏都有他的规则。那孩子们平时都喜欢玩什么游戏呢？
2、小组活动：选一个最喜欢的游戏，说说玩这个游戏的时候要注意哪些规则。
3、小组汇报（你来说，对，玩老鹰捉小鸡规则是：一个人当老鹰，一个人做
母鸡。母鸡要保护小鸡不被捉到，捉到的小鸡负责做老鹰。你们这组也想说，学
生演示，师：规则勋章送给你们这组！）
4、小朋友们真厉害，知道这么多游戏的规则。老师这里有一个小转盘，我们
一起来转一转，看看这些游戏的规则，哪一组愿意来说说看
5、哇，你们可真棒啊！那你们在平时玩游戏的时候遇到过别人耍赖不守规则
的吗？谁来说一说。
6、还有这么多小朋友想说啊，看来不守规则的人大家都不喜欢，是不是？ 那
么要做好游戏我们首先要知道什么？
总结:小朋友们，刚才我们通过交流和思考，知道了和小伙伴一起玩游戏的时候，
首先要懂得游戏的规则，这样大家才能玩得又开心又快乐（板书：懂规则）
【活动】联系游戏，感受规则
1、师：孩子们知道的游戏规则真多，那老师相信你们在玩游戏的时候也一定
是遵守规则的，下面我们就来玩一个游戏。
游戏一：传话游戏。我们一起来看看游戏的规则是什么。我需要一组小朋友
来玩一玩这个游戏。其他同学来当观察员，我们看看他们是怎么完成这个游戏的
2、师：在这个游戏中，你发现了什么可以改进的地方吗？（学生说说有同学
不守规则的地方）
（你们觉得这样玩开心吗。怎样玩大家才痛快？）
师：也就是说在游戏过程中要遵守规则，才能玩的高兴。小朋友们，你们知道了
游戏规则，还能落实到行动中，在一起玩儿的时候共同遵守！你们都是最棒的！
3、那我们再来玩一个游戏 我们一起来看看
小朋友玩过词语连连看吗？在活动室里怎么玩儿呢？（小朋友们，你们围坐的圆
圈中间有一叠词语卡片，每张卡片上的词语都不一样，你们要在一分钟的时...
为什么玩不下去了
一、教学内容分析
一年级学生在游戏中规则意识往往不强，往往在游戏过程中会出现玩不下的
情况。针对这一状况，本课作为“我想和你们一起玩”单元的第三课时，从孩子
们最感兴趣的游戏规则学起，课旨在通过引导学生与伙伴开展游戏活动，感受游
戏中规则的重要性，懂得只有遵守规则游戏才能玩得更快乐，初步建立规则意识，
初步理解遵守规则的意义并在与他人交往额过程中学会相互体谅，相互帮助
二、学情分析
对于一年级刚刚入学的小朋友，本身情感态度、行为习惯方面都很幼稚，而
游戏是儿童最容易接触到规则、感受到规则的活动。且我校大多数学生都来自外
来务工家庭，由于父母长时间在外务工，很少有时间照顾子女，尤其在遵纪守法、
养成文明行为习惯方面，这些家长和孩子身上都存在着较多问题。所以在学校这
个小社会中，在与孩子们生活最贴近的游戏活动中，养成规则意识更是重中之重
三、教学目标
1、通过活动,体验游戏守规则和活动守秩序的重要。
2、自觉做到游戏守规则,活动守秩序。
3、了解一些常见游戏的有关规则。
四、教学重点难点
1、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容。
2.、通过参与观察、讨论、体验等活动，知道游戏有规则，体会规则在游戏中
的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解
遵守规则的意义。
五、教学过程
【导入】情景谈话导入，激发兴趣
1、小朋友们你们好，大家看一看我们今天上课的地方有什么不一样？今天啊，
我们就要在这里，和伙伴一起玩。
那在活动室上课要注意些什么呢？我们来听一听在活动室里上课我们要做到：1.
听清要求 注意安全；2.人人参与 轻声交流。小朋友们会在活动室里玩许多游戏，
在游戏中你们会争取到许多规则勋章。大家想得到它吗？让我们手拉着手儿出发
吧！
2、小朋友们，今天我们班上的小星同学遇到了一件烦心事，我们一起看看他
遇到什么事情了。
3、出示情境，游戏为什么玩不下去了呢？（揭题）
4、那我们在扳手腕的时候要遵守怎样的游戏规则呢？
5、师小结:看来每个游戏都是有规则的。板书：有规则
【活动】议一议，感受规则的重要性
1、师：看来每个游戏都有他的规则。那孩子们平时都喜欢玩什么游戏呢？
2、小组活动：选一个最喜欢的游戏，说说玩这个游戏的时候要注意哪些规则。
3、小组汇报（你来说，对，玩老鹰捉小鸡规则是：一个人当老鹰，一个人做
母鸡。母鸡要保护小鸡不被捉到，捉到的小鸡负责做老鹰。你们这组也想说，学
生演示，师：规则勋章送给你们这组！）
4、小朋友们真厉害，知道这么多游戏的规则。老师这里有一个小转盘，我们
一起来转一转，看看这些游戏的规则，哪一组愿意来说说看
5、哇，你们可真棒啊！那你们在平时玩游戏的时候遇到过别人耍赖不守规则
的吗？谁来说一说。
6、还有这么多小朋友想说啊，看来不守规则的人大家都不喜欢，是不是？ 那
么要做好游戏我们首先要知道什么？
总结:小朋友们，刚才我们通过交流和思考，知道了和小伙伴一起玩游戏的时候，
首先要懂得游戏的规则，这样大家才能玩得又开心又快乐（板书：懂规则）
【活动】联系游戏，感受规则
1、师：孩子们知道的游戏规则真多，那老师相信你们在玩游戏的时候也一定
是遵守规则的，下面我们就来玩一个游戏。
游戏一：传话游戏。我们一起来看看游戏的规则是什么。我需要一组小朋友
来玩一玩这个游戏。其他同学来当观察员，我们看看他们是怎么完成这个游戏的
2、师：在这个游戏中，你发现了什么可以改进的地方吗？（学生说说有同学
不守规则的地方）
（你们觉得这样玩开心吗。怎样玩大家才痛快？）
师：也就是说在游戏过程中要遵守规则，才能玩的高兴。小朋友们，你们知道了
游戏规则，还能落实到行动中，在一起玩儿的时候共同遵守！你们都是最棒的！
3、那我们再来玩一个游戏 我们一起来看看
小朋友玩过词语连连看吗？在活动室里怎么玩儿呢？（小朋友们，你们围坐的圆
圈中间有一叠词语卡片，每张卡片上的词语都不一样，你们要在一分钟的时...