一年级下册道德与法治教案4 不做小马虎 人教部编版3页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《不做小马虎》
教学目标
1.结合具体事例让学生懂得马虎的害处，知道要从小养成认真、细心的好习
惯。
2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎的好习惯并
能持之以恒。
教学的重点
引导学生克服“小马虎”的行为。
教学难点
初步培养做事认真细致的好习惯。
教学准备
微课视频，课件，口算作业，学生作业等
教学过程
活动一：谈话导入
1、（出示马虎图）师：小朋友们，你们一定认识许多动物吧？老师今天带来
了一幅图，请你们来猜猜这是什么动物？（学生说一说）
师：我们在课前看了《“马虎”的来历》的微课视频，下面请小朋友们来说
说“马虎”一词是说什么样的人的？
请学生自由地说一说。
师小结：小朋友们说得都挺不错的，说明大家对马虎已经有了一定的认识。
（板书：马虎）我们把做事不认真，粗心大意统称为马虎，下面老师请大家来看
一段视频，看看这个里面的小朋友是怎样马虎的。
2、播放视频，学生认真观看。
3、请学生说一说：视频中的小朋友为什么没有得到 100分呢？
4、师小结：这个小朋友写字也太不认真了，难怪别人都叫他小马虎呢。（板
书：小）
活动二：找学习中的“马虎”
师过渡：像这个小朋友这样的马虎，我们小朋友是不是也有呢？其实啊，马
虎经常来到我们身边的，下面请小朋友们说说自己什么时候马虎了，结果怎么样
了？

1、学生互相交流，然后全班交流，了解马虎造成的一些后果。
2、出示课件：学生平时因为粗心而错的作业。
师：老师搜集了一些大家马虎的时候的作业，你们看了后想说些什么呢？
3、马虎在我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本，
从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎
样马虎的？
请两位同学起来说说你们作业中的马虎。
活动三：找一找生活中的马虎
师过渡：马虎不仅在学习上会来找我们，在平时的生活中他也会经常出现，
老师就收集了几个小朋友生活中出现的马虎，请看……
1、师：（播放课件，出示课本上的三幅图）这几个小朋友在干嘛，他们怎
么马虎了？
请学生来说一说。
2、说说你在生活中出现的马虎。
同伴相互交流，然后指名说说。
3、讨论：出现这样或那样马虎的原因是什么？
活动四：说一说马虎的危害
1、师：马虎不仅会影响自己，有时还会给别人带来麻烦。下面就有一个小
朋友因为自己的马虎给家人带来了麻烦。（播放课件）
你们看了之后，一定有什么想说的吧，说一说吧。
2、师：大家想一想，我们如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地我们长大了，
成了大马虎，成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……
指名说一说。
师小结：是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。
3、出示课件：马虎酿大错，认识到马虎带来的严重后果。
师：马虎有时甚至还会付出生命的代价，你们有什么感想？我们还做“小马
虎”吗？（板书：不做）齐读课题：不做“小马虎”
活动五：跟“马虎”说再见
1、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。
2、指名说一说，然后小结。
3、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我

们把大拇指送给他们。
4、师小结：我们只要认真、细心地做事，养成良好的生活习惯和学习习惯，
就一定能和马虎说再见。
5、（1）分钟口算练习
（2）比眼力，找不同
活动六：总结全课：
1、小朋友们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，
但是只要我们每天支持，时刻提醒自己，养成好习惯，就一定可以告别马虎的。
2、告别马虎儿歌。