一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉人教部编版14页

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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
（ 道德与法治 科 一 年级 下 册）
课题: 第一单元，第 3课《 我不拖拉》
课型 新授
任课
教师
教学内
容简析
本模块的教学内容：
这是人教版《道德与法治》一年级下册第第一单元第 3课的内容。
“我不拖拉”这个主题，通过“讲故事”、“了解拖拉的含义”、“七嘴
八舌话拖拉”、“体验活动”、“经验分享”等一系列的活动，旨在让学
生了解什么是拖拉、拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐，克服小学生常
犯的拖拉毛病，养成抓紧时间、掌握时间的好习惯。
学生学
情分析
虽然一年级下学期的孩子们与以前相比是长大了，他们有一定的自理
能力，并渴望有新的学习生活目标，但是毕竟他们还是小孩，自我控制力
不强，经常有拖拉的现象发生。
知识与技能目标：了解拖拉的行为和危害
过程与方法目标：探究解决生活中和学习上拖拉的问题。
教学
目标
情感与态度目标：初步形成认真负责、不拖拉的生活态度。
教学
重、难点
指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，
并交给他们把事情做的又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧
时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，得
到积极、愉快、健康的生活方式。
教具学
具及多
媒体
应用
课件 课时 1
教 师 活 动 设计意图

2
教
学
过
程
课前准备工作：教室里分四个大组桌椅摆好；课件打开首
页；翻页笔打开；“王小枪”视频最小化；粉笔轻点，确
定好板书的位置；四个七星瓢虫贴好在最底端，“食粮”
每组六颗提前准备好（画黑板上）。
一：课前学生表现评价规则
老师拿着七星瓢虫形状磁铁走进教室，快速扫视教室里学
生入座情况表现。
师：刘老师发现，第 X 组同学课前准备动作特别快，没有
拖拉的，我给第 X 的七星瓢虫加一颗食粮（给该组学生加
上一颗食粮），其他组同学（看向黑板七星瓢虫没有上升
的其他小组），请你们继续加油（鼓励的目光投向全体学
生）。
生：（快速认真坐端正，看向老师）
二：师生互相问候
师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐下！
环节 1：故事导入——“拖拉鸟”的故事
（一）故事导入

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（1）：教师引入
师：老师相信，我们班的小朋友肯定非常喜欢听故事，对
不对？
生：对（很好奇的样子）
（2）：讲故事
师：今天，老师给大家讲《拖拉鸟》的故事，小朋友
边听边想，为什么这只鸟儿叫拖拉鸟？
（课件翻页笔翻开故事屋的第①张连环画）
从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与跳舞；
（课件翻页笔翻开故事屋的第②张连环画）
几阵秋风，树叶落尽，喜鹊衔来各种枯枝落叶，忙着
垒窝，拖拉鸟却说：日子长着呢，我不急；
（课件翻页笔翻开故事屋的第③张连环画）
寒风呼呼，冬天快要到了，拖拉鸟冻得瑟瑟发抖睡不
着，心里默默地说：我明天就垒窝！
（课件翻页笔翻开故事屋的第④张连环画）
第二天，风停了，太阳暖烘烘的，拖拉鸟又把垒窝放
一边，继续唱歌跳舞去了。
（课件翻页笔翻开故事屋的第⑤张连环画）

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别人劝它赶紧垒窝吧，它说：“你别吵，我正睡觉呢
我明天再垒窝吧。”
（课件翻页笔翻开故事屋的第⑥张连环...