一年级下册道德与法治导学案4不做小马虎人教部编版3页

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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
（道德与法治）导学案
教学内容 不做“小马虎”
教学目标
1.让学生明白马虎的危害；2.养成做事有认真负责的态度。3.初步养成做事认
真细致的习惯。3.找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。
教学重点 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯
教学难点 养成做事有认真负责的态度
教学准备 故事
教学过程
教学环节 导案 学案 设计意图
情景设置
同学们，我粉笔、教案忘记拿了怎么办；
我手机在车上忘记拿了，怎么办？
设疑
合作交流
一、故事“小马虎”
1．学生看课本“小马虎”试讲故事。
2．师讲小马虎的故事。
3．讨论你们认为马小虎是一个什么样的
小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）
小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心
大意，没把要做的事情放在心上，就是马
虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一
个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上
虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马
虎。
4．师讲述马虎的危害。
二、探究活动
活动一：联系自身——捉马虎
1．小组内：看课本中的图，学生说一说
自己在生活中的小马虎：学生批拼音作业，
找出错误的地方，上台来请同学订正；请
作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？
说说怎样才能做到不马虎？
（1）试一试，找自己语文、数学作业本
上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，
大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小
毛病）
（2）小组内交流：
1．讨论你们认为
马小虎是一个什
么样的小朋友？
2．学生批拼音作
业，找出错误的
地方，上台来请
同学订正。
3．小组内交流：
①仔细想一想，
从开学到现在，
你有没有忘记过
做值日？忘带过
小黄帽？有没有
忘了带文具来上
学？
②给同学说一说：
在家里我什么事
马虎过。
4．小组内交流：
①你是怎样做到
不马虎的
②小组展示：我
是这样做到不马
虎的。
1. 让学生明
白马虎的危
害；
2. 养成做事
有认真负责
的态度。
3. 初步养成
做事认真细
致的习惯。
3. 找到不马
虎的办法，知
道要认真完
成自己承担
的任务。

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①校内的小马虎：仔细想一想，从开学到
现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小
黄帽？有没有忘了带文具来上学？
②给同学说一说：在家里我什么事马虎过。
2．小组内交流：
1．我们怎样才能克服马虎呢？你们有没
有好办法？（引导学生说出认真、不粗
心……）
①你是怎样做到不马虎的(或请作业正确
的同学讲述)。
②小组展示：我是这样做到不马虎的。
三、榜样导行——克马虎
表扬班上做事认真的小朋友，为他加一颗
星，并说一句表扬他（她）的话。
5．小组讨论：我
们怎样才能克服
马虎呢？你们有
没有好办法？
6．给做事认真的
小朋友说一句表
扬他（她）的话。
体验感悟
体验：练认真
1．游戏：小组列队成排站，传递第
一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友
来说说你们说的悄悄话。
2．总结原因：为什么成功？什么原
因使我们游戏失败了呢？（引导学生说
出不仔细、不认真）
3．请胜利的小组说说怎样才能做好
这个游戏。
小结：做游戏时，听的时候一定要认
真地听。还要记住，说的时候要说清楚。
1．游戏：小
组列队成排站，
传递第一个说的
悄悄话。请每组
最后听的小朋友
来说说你们说的
悄悄话。
2．请胜利的
小组说说怎样才
能做好这个游戏。
体验：克服马
虎的方法是
——做事认
真，专心
交流展示
小组展示：
我不再马虎的方法。
展示：
说一说：我不再
马虎的方法。
让学生找到
克服马虎的
方法
总结布置
回家找一找“小马虎”。
你有什么方法不再马虎？
回家试一试：我
做事还“拖拉”
吗？
巩固
板书设计
不做小马虎
小马虎

3
马小虎危害
粗心