一年级下册道德与法制教案大家一起来（人教新版）9页

人教部编版一年级道德与法治下册教学设计
16、大家一起来
【教材简析】
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通
过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合
作的快乐与意义。此外，《道德与法制》的知识与我们日常生活、生
产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节课的特点之一是:结合游戏，感受合作的好处。特点之二是：结
合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。
【学情分析】
合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出
现一些问题，例如，以自我为中心，缺少团队意识。合作时，虽然大
家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常
做无用功，另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决
问题，本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要
性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事
情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从
而为他们的健康成长打下良好的基础。
【教学目标】
1、情感态度价值观：体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2、行为习惯：引导学生在学习的过程中学会倾听、互相尊重；学会
遵守游戏规则。
3、过程与方法：创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中学
习有效合作的方法和技巧.
4、知识与技能：引导学生了解什么是合作，指导学生在合作过程中，
学会互相帮助，相互谦让，相互取长补短，相互配合。
【教学重难点】 引导学生形成合作的意识，掌握合作的技巧与方法。
【教学准备】
1. 制作课件。
2.准备教具。
【教学过程】
活动一、有人帮，不一样
【设计意图：通过游戏，激发学生参与学习的兴趣，唤起学生的生活
经验，引导学生感受一个人是难以完成任务的，并且动脑思考解决的
办法，为后面的合作学习作铺垫。】
一、游戏导入
1、同学们真有精神，来鼓励一下自己(鼓掌)，掌声都怎么响亮这么整
齐。现在，老师要求你们把左手背好，只用一只手给自己鼓掌，还能
做到吗？（没有声音？怎么才能使掌声响亮呢？）

2、你是怎么想到和他一起来的？只用一只手，一个人能完成鼓掌吗？
所以就要请同学来帮忙，和别人一起来完成，今天我们来学习：大家
一起来。一起写，读题。
3、好吧，就让我们大家一起来，把掌声响起来！停！
4、看来，有人帮，就是不一样。出示课件。
5、为了奖励爱动脑筋的孩子，老师给大家带来一个故事，想知道吗？
6、出示课件：有一天，小猴和小伙伴小鹿一起来到小河边。咦，那
儿有一棵桃树。树上的桃叶又嫩又绿，桃子又大又红。猴：，很好吃
吧！鹿：嗯，美味呀！
猴：水好深呀，我该怎么过去呢？嗯，怎么过去呢？孩子们，你能帮
小猴想想办法吗？
回答，师点评。
师：想知道小猴怎么过去的？请继续听：
7、出示课件：小鹿说：我帮你过河。你的办法真好，和小猴想的一
模一样。
8、小猴终于吃到桃子啦！小鹿看着嫩嫩的桃叶，口水呀直往下流，
好想吃呀，他左跳右跳，怎么也够不着，把它急得团团转，哎呀，
怎么办呢？嗯，怎么办？孩子，你说它该怎么办呀？ 你觉得小猴为
会帮它吗，为什么？
9、小猴说：小鹿，快接着！

10、真是美味呀！
11、小猴和小鹿都吃到了自己的美味。知道是为什么？他们是怎么
互相帮助？
12、要是他们不互相帮助，能吃到吗？看来，互相帮助能给双方
都带来好处。
活动二、记图形比赛
【设计意图：通过游戏，让学生知道什么是合作，明白合作的好处：
合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友
谊。从而激发学生乐于合作、主动合作的意识。在活动中共同讨论合
作的技巧，从而解决合作中出现的问题。】
1、生活中，我们要互相帮助，学习上，我们也可以互相帮助。大家
想不想一起来试一试？我们来做一个小游戏吧，看到这些图形了吗？
都有些什么图形？
2、这个游戏就是——记图形。
游戏规则：
5 人一小组，大家一起来；
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