一年级下册道德与法制教案《大家一起来》教学设计人教新版5页

人教部编版一年级道德与法治下册教学设计
《大家一起来》
教学目标：
1. 了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2. 引导学生在活动中体验合作的重要性,养成与人合作的意识与习惯
3. 体验合作的快乐与意义。
教学重点:帮助学生形成合作意识。
教学难点：指导学生在合作中相互配合。
教具准备：课件、贴鼻子图片、磁铁、眼罩
教学安排：1 课时
教学过程：
活动一：一起来，听故事——理解合作
（设计意图：用有趣的故事激发学生的学习兴趣，理解什么是合作）
1. 观看视频：《猴子和小鹿》的故事。
同学们，你们这么棒，老师给你们带来了一对小伙伴，他们是——
猴子和小鹿，让我们来听听他们的故事。
2.听完后思考：猴子和小鹿为什么都吃到了自己的美味？（学生举手
回答。）（原来猴子和小鹿，它们利用各自的本事，你帮帮我，我帮

帮你，最后吃到了自己喜欢的美味。像猴子和小鹿这样，两个人或者
更多人共同完成一件任务就叫合作。（贴：合作）也就是我们今天要
学的内容：大家一起来（贴字：大家一起来））
活动二：游戏中有合作——体验合作 玩游戏，感受合作
孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧！那我们现在就来玩一个游戏，这
个游戏的名字叫做：贴鼻子。
出示游戏规则：
1. 把眼睛蒙起来。
2. 原地转三圈，走到台上把小丑的鼻子贴在图上正确的地方。
（1）请一个人上台玩游戏。（明白规则了吗？谁愿意主动来参加？
（小组派代表上台贴鼻子））做完游戏后请大家思考：他一个人没有
完成贴鼻子的任务，我们一起来想想办法让贴鼻子这个任务顺利完
成。）
（2）同学们，想一想，怎样做，就可以把鼻子贴正确呢？（同学们
思考，说到合作）既然他一人没法完成贴鼻子的任务，现在我们发挥
团队的力量，一起来合作完成。我们来提醒他位置，他负责贴鼻子，
注意在提醒他的时候要用语准确，比如：向左一点，向右，向上，向
下。位置正确了就让他贴上去，明白了吗？游戏继续开始！
（3）为什么第一次贴鼻子没有成功，第二次贴就成功了呢？（请学
生回答，体会游戏中合作的重要）

（4）小结：看来，我们发挥团队的力量一起玩游戏，让我们更加的
快乐！（板书：快乐）
活动三：生活处处有合作 1.结合课本 63 页，让学生体会在跳绳，
背书和打扫卫生同学之间的合作。
请孩子们翻开书的 63 页，仔细观察这三幅图，然后小组讨论，他们
都合作做了些什么事情呢？
图一：好几个小朋友都想玩跳绳，可是绳子只有一根该怎么办呀？
（学生回答）大家可以轮流跳，这样每个小朋友都可以玩。
图二：怎样才能提高背书效率，让自己背得更快更牢呀？
（学生回答）和小伙伴一起背，大家一起学习，一起背书，背得又快
又牢。
图三：大家打扫教室卫生的时候都是做的哪一部分呀？你觉得大家一
起打扫教室卫生是不是很快就能把教室打扫干净呀？
（学生回答）大家一起做打扫的又快又干净。
师总结：这些小朋友合作完成了跳绳，背书，打扫卫生。在我们的生
活中，我们最熟悉最喜爱的就是游戏啦！想一想，除了今天我们玩的
贴鼻子游戏，你以前还玩过哪些游戏是与小伙伴合作完成的，又是怎
样合作的呢？
（学生回答：丢手绢 老鹰抓小鸡 木头人）

师总结：从你们的回答中，老师听出了无论你们合作完成什么事，同
伴之间都进行了分工，有了明确的分工，我们的合作就更加顺利，完
成的任务也更加出色。
活动四：学会分工，尝试合作
1. 粘贴古诗画。
既然你们都知道合作离不开好的分工，现在老师想请你们帮我完成一
件任务，你们愿意吗？请看大屏幕：学校为了更好地推行经典诵读，
在网上购买了很多古诗的图画，我们班负责《咏鹅》这首古诗的粘贴，
请组长拿出粘贴画，小组内进行分工，然后一起合作，把画粘贴好，
粘好的小组请组长带到讲台上展示，现在开始吧！）
2. 每小组展示粘贴画，并简单说说小组内是怎样分工配合的。
总结：老师从你们的作品里就已经知道了，你们每个小组有明确的分
工，相互配合，共同合作，所以才会把小组任务完...