一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然，谢谢您》人教部编版4页

人教部编版一年级道德与法治下册教学设计
《大自然的礼物》
教材解读
《大自然的礼物》是部编《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》
中的最后一课。本单元的内在关系是分总，总体目标是引导学生亲近大自然，与
大自然有共在感，感恩大自然。同时，培养学生健康生活的情趣，敬畏大自然，
遵循大自然的规律，倡导人和自然互相依存的大自然观。人与自然的共在感是本
课极具创新的理念，也是我们引领学生、指导学生生活的一个亮点。
学情分析
一年级的小朋友经过半年多的学习生活，对客观事物有了一些粗浅的认知，
但由于年龄偏小，且大都居住在城镇里，他们置身于大自然的机会也比较少，所
以对教材中的衣、食、住等了解不多。在他们心目中，这些东西都是从超市、商
场里买来的。我们每天都生活在大自然中，对于大自然给予人类的一切，学生们
也未曾思考过。
教学目标:
1.亲近大自然，领悟大自然的博大，感知大自然与人类生活的紧密联系，与
大自然有共在感。
2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，形成对大自然的热爱与感恩之情。

教学重难点:
引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感，感恩
自然。
教学过程:
活动一：亲近大自然

1. 导语：你们知道，大自然的礼物有哪些呢？今天张老师也给你们带来了
大自然的礼物，看，这是什么？它也来自于大自然，哪个小组的同学肯动脑筋、
积极参与、遵守规则，小蚕茧就会去那个小组哦！
2. 吃的从哪儿来
（1）谈话：你们早上吃的什么呢？这些吃的都从哪儿来呢？张老师特意将
一些神秘的客人请进了我们的课堂，让他们来揭晓答案。猜猜他们是谁？自己剥
开看看吧！
（2）解惑：小米粒是怎么长出来的呢？今天我们就一起来听听小米粒怎么
说？（播放《小米粒生长》的视频）小米粒的成长中都需要谁的帮助呢？再让我
们一起去小米粒生活的地方看看吧！（课件出示农民插秧、施肥、收获的图片）
你看到了些什么？
（3）体验感悟：有没有勇气体验一下农民伯伯是怎样插秧的？说说你们刚
刚的感受。刚才我们只是体验了一下，就感觉这么累，可农民伯伯们插秧可是从
早到晚，不能坐不能站，他们要付出多少的艰辛与汗水呀，才能收获这一粒粒的
大米呀！就像诗中所写的这样（学生齐读《悯农》）是啊，粒粒皆辛苦，我们知
道，不光有农民伯伯的辛劳，还有谁的功劳啊？大自然可真了不起，其实除了米
粒，我们吃的其他食物也都是大自然送给我们的礼物了。
3.穿的从哪儿来
（1）大自然不光送给我们吃的，还送给我们穿的。张老师这里有一条丝绸
围巾，它的成分是 100%的桑蚕丝，什么是桑蚕丝呢？我们来看看是不是这样呢？
（播放《蚕吐丝》的视频）你们说，美丽的丝绸围巾是怎么做出来的呢？原来它
也是大自然送给我们的礼物呀！其实，我们平时穿的衣服、睡觉盖的被子等等，
都来源于大自然呢！
（2）看！这是？聪明的人类从竹子中提取了一种竹纤维，用来制作各种衣
服，瞧！这双女士水晶袜，它的成分是 60%的竹纤维，除此之外，我们生活中还
有许多的竹纤维衣物。
（3）这又是什么呢？棉花在我国很多地方都有种植，成熟之后，这一朵朵

洁白柔软的棉花可以制作成各种棉质衣服、被子和毛绒玩具。
（4）小结：现在我们知道了，不管是蚕丝、竹子，还是棉花，我们人类所
穿的衣服都是大自然送给我们的。大自然对我们这么好，你想对大自然说点儿什
么呢？
活动二：走进大自然
1、说一说：除了吃的和穿的，大家想一想，我们每天住的房子是大自然的
礼物吗？请大家翻开课本 31 页，看看书上的插图，读读上面的内容。你有什么
想说的吗？原来我们住的房子也是大自然送给我们的礼物呀！
2、看一看：除了这些，你还知道哪些大自然的礼物呢？让我们将课桌里的
小伙伴轻轻地请出来，说说他是谁？找找他们的朋友。
3、小结：大自然每天都陪着我们，是我们最好的朋友，我们呼吸到的每一
口空气，享受到的每一缕阳光，脚下踩的每一片土地，都来源于大自然，大自然
给了我们这么多美好的礼物，你想怎样对待我们的大自然？有什么话想对大自然
说吗？
活动三：感恩大自然
1、我是小裁判
可是，在我们身边，并不是所有人都心...