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- 2023-11-09 10:30:02 发布
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3.我很诚实（1）
第一课时教案
教学目标
1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件
教学过程
一、教学导入
1、同学们，你对诚实是怎样理解的？
同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。（板书：我很诚
实）
2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?
(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？
二、诚实与说谎
1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？
情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是
主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业
完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜
色。”
学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。诚实是
中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不
好的行为。】
三、不为损失讲诚实
我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么
想法？请看下面的故事
1、阅读教材 P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？
学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以
劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生
树立正确的是非观、价值观。】
四、诚实故事会
1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。学
生自愿上台讲述故事。
2、刚才同学们结合自己的生活经历，讲述了自己身边关于诚实的故事。从这些
故事中，我们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好
孩子。
【设计意图:此环节旨在让学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进
步。】
五、“帮一帮”教材 18页“小文的故事”。
有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。下面
我们一起来看看“小文的故事”。他是为了什么呢？
1、阅读小文的故事。
2、思考如下问题。
（1）、小文为什么说家里养了金鱼？
（2）、设想一下后面会发生什么事。
（3）、同学们会怎么看小文？
（4）、小文的故事给了你什么启示？
小组合作交流，汇报。
小结：做事不计后果，心存虚荣心都有可能使人说谎话。一个谎话需要用很多谎
言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会受到损害。所以，在生活中我
们要特别注意不要因为虚荣而说谎。
六、解决问题
1、请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆
脱困境吗?展示教材第 19页图片。
情境一：李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。
情境二：学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作
品去参赛……
（1）、原因：
（2）、我的建议是：
2、你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果？
你应该吸取什么教训？学生谈自己的经历。
3、小结：生活中，我们可能会因为希望得到表扬或者害怕被批评等原因而说谎，
希望同学们能克服这些心理障碍，拒绝谎言，做到诚实。
4、怎样才能做一个诚实的孩子呢?
小结:要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误,不要
把自己的责任推给别人。
七、课堂小结：
说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚
实守信的人，让诚实伴随我们成长。行动吧，同学们！
八、板书设计：
我很诚实
第一课时
1、诚实与说谎
2、不为损失讲诚实
3、诚实故事会
4、“帮一帮”
5、解决问题
...
第一课时教案
教学目标
1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件
教学过程
一、教学导入
1、同学们，你对诚实是怎样理解的？
同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。（板书：我很诚
实）
2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?
(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？
二、诚实与说谎
1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？
情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是
主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业
完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜
色。”
学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。诚实是
中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不
好的行为。】
三、不为损失讲诚实
我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么
想法？请看下面的故事
1、阅读教材 P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？
学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以
劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生
树立正确的是非观、价值观。】
四、诚实故事会
1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。学
生自愿上台讲述故事。
2、刚才同学们结合自己的生活经历，讲述了自己身边关于诚实的故事。从这些
故事中，我们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好
孩子。
【设计意图:此环节旨在让学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进
步。】
五、“帮一帮”教材 18页“小文的故事”。
有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。下面
我们一起来看看“小文的故事”。他是为了什么呢？
1、阅读小文的故事。
2、思考如下问题。
（1）、小文为什么说家里养了金鱼？
（2）、设想一下后面会发生什么事。
（3）、同学们会怎么看小文？
（4）、小文的故事给了你什么启示？
小组合作交流，汇报。
小结：做事不计后果，心存虚荣心都有可能使人说谎话。一个谎话需要用很多谎
言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会受到损害。所以，在生活中我
们要特别注意不要因为虚荣而说谎。
六、解决问题
1、请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆
脱困境吗?展示教材第 19页图片。
情境一：李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。
情境二：学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作
品去参赛……
（1）、原因：
（2）、我的建议是：
2、你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果？
你应该吸取什么教训？学生谈自己的经历。
3、小结：生活中，我们可能会因为希望得到表扬或者害怕被批评等原因而说谎，
希望同学们能克服这些心理障碍，拒绝谎言，做到诚实。
4、怎样才能做一个诚实的孩子呢?
小结:要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误,不要
把自己的责任推给别人。
七、课堂小结：
说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚
实守信的人，让诚实伴随我们成长。行动吧，同学们！
八、板书设计：
我很诚实
第一课时
1、诚实与说谎
2、不为损失讲诚实
3、诚实故事会
4、“帮一帮”
5、解决问题
...