三年级道德与法治下册2 不一样的你我他 教案3篇9页

第一单元我和我的同伴
2.不一样的你我他（1）
一、教学内容：
三年级下册《不一样的你我他》
二、设计理念：
1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，
也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的
情感和想法。
三、学情分析：
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些
独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进
行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解
每一个人都是不同的，都有优缺点，大家一起组成了美丽的校园。
四、教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，
并为此感到骄傲。
五、教学重难点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
六、教学准备：
1.彩笔，画纸
2.学生才艺展示需要的道具、学生自画像。
七、教学过程：
（一）游戏导入
师：“小鸟飞”游戏
（二）、在活动中了解自己与别人的不同
活动一：猜猜看他是谁？——我的自画像

1、课前活动
（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、
照片或可以被辨识地特征。
（2）、学生根据画面内容猜测主人公是谁？为什么这么猜？
（3）、谜底揭晓。
小结：看来我们每个人都有自己与众不同的地方，除了我们的样子不一样，
兴趣爱好不一样，还有什么地方不一样呢？
活动二：一个圆，可以是……？
1、我们画得一样吗？
同学们，刚才我们都在积极地想，认真地画，同桌两位同学互相说一说吧：
你看到了圆，想到了什么？又画出了什么？！
2、个别展示自己的作品，为什么会不一样呢？
小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同。不同的
人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物
的想法和选择也会不一样。
活动三：小组展特长。
过渡：刚才同学们展示了与众不同的自己，不一样的你我他又会创作出一幅
怎样的画卷，在小组里合作画画，比一比哪个小组画得最快最好。
活动四：我们共同来作画
1、教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组
完成这张画。
2、每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑
斓的花。
3、教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用
一种颜色，画出的花束会怎样？”
4、总结：如果只有一种颜色的花，那么会没有那么漂亮。不同的喜好，不
同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白
色的云，有红、黄、白、紫……的花朵，各种事物各有不同等等。生活中，有了
这些差距就更美。同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一

朵花，因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。
共读小诗：体会不一样的你我他，贴自画像。
（设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习兴趣，让孩
子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的。
通过讨论攻破难点，让学生认识到要理解尊重别人）。
2 不一样的你我他 教案（2）
教学目标
1.知识与能力
通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更
加丰富多彩。
2.过程与方法
通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的
过程中获得体验和感悟。
3.情感与态度
通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习
惯。
教学重难点
重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。（2）认识到不同的人有不同的想
法。
难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解
他人的好习惯。
教学过程
一、新课导入
1.师：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗?
2.学生认真观察。

3.师生共同总结不同。
4.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不...