部编版 道德与法治五年级下册教案-第9课《中国有了共产党》第二课时4页

统编版小学道德与法治学科五年级下
第九课《中国有了共产党》第 2 课时教学设计
课题 星星之火可以燎原 单元 第三单元 课时 2
学习
目标
1.了解井冈山是中国革命的摇篮，毛泽东领导中国中产党开辟了“农村包围城市、武装夺取
政权”的道路。知道“八一”建军节的由来。
2.知道南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领
导武装斗争，创建人民军队的开始。井冈山胜利会师，红军革命武装力量不断扩大。
3.学习共产党人从实际出发的实事求是的井冈山精神。
重点 南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，是中国共产党独立领导武装
斗争，创建人民军队的开始。
难点 从实际出发的实事求是的井冈山精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们知道中国人民解放军建军纪念日，建
军节是哪一天吗？
很好，同学们都记得这个伟大的节日“八一”建军
节，可是为什么要把这一天定为解放军建军纪念日呢？
解放军的前身又叫什么呢？
这节课我们就来一起探寻我们党在这段伟大又极其
艰苦的岁月中发生的事情。板书课题。
齐答问题。
思考教师提
问。
从学生已有经
验导入利于学
生接受。并能
引起学习兴趣。
讲授新课 话题一：创建革命军队
1927 年 4 月 12 日是中国共产党历史上一个黑色的
日子。这一天，蒋介石指挥的国民革命军在上海开始捕
杀共产党人，大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群
众。经过这一次惨痛的教训，中国共产党从中深刻懂得
了一定要掌握枪杆子，有一支自己独立领导的革命军队
的极端重要性和紧迫性。
1.播放视频《南昌起义》。
观看了视频后，谈谈你有什么发现？你的心情怎样？
启发学生说出时间及建军节的由来、领导人、历史
意义等。
观看视频回
答问题。
学生通过视频
了解到“八一”
建军节的由来。
知道知道南昌
起义标志着中
国共产党独立
承担领导中国
革命责任的开
始，是中国共
产党独立领导
武装斗争，创

2.南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革
命责任的开始，是中国共产党独立领导武装斗争，创建
人民军队的开始。简单地说就是我们共产党有军队了。
3.出示中国人民解放军军旗。
4.教师介绍：井冈山中国革命的摇篮。南昌起义后
主力军由周恩来领导军队南下福建、广州一路上被国民
党军队围追堵截损失惨重，剩下的人发动了广州起义失
败。同时，毛主席率领的没有来得及参加南昌起义的两
个团在长沙发动了秋收起义，同样还是因为寡不敌众失
败，这个时候毛主席的队伍只剩下 800 多人，就选择上
了井冈山，并逐步发展壮大。这就是井冈山革命根据地
的由来。
5.小组交流讨论：有的同学会说，那不就是逃跑了
吗？就算牺牲也应该和敌人斗争到底。大家怎么看待这
个问题？小组交流。
6.师：这也是我们要学习毛主席带兵打仗智慧之处，
打得过就打，打不过就跑，机动灵活的战斗方针。枪杆
子里面出政权，保存革命实力才是根本。所以城里打不
过就去农村。
7.阅读课文 61 页第一段。
填写学习单。
1.井冈山是（ ）的摇篮。
2.以（ ）为代表的中国共产党在井冈山上
创建了（ ）。开辟了
“（ ）”的道路，培育了
伟大的井冈山精神。
8.阅读角《八角楼上》。
阅读后有什么感想？
9.师：毛主席以身作则，他每天都要工作至深夜，
但能用 1 根灯芯时，绝不用 2 根。就是在这样的油灯的
微弱亮光下，毛泽东先后写成了《中国的红色政权为什
听教师介绍
收集有效信
息。
小组交流讨
论。
辩证分析，
发表自己的
观点。
自主学习填
写学习单。
建人民军队的
开始。
介绍由南昌起
义到井冈山的
简单经过，便
于学生理解井
冈山革命根据
的的由来。
培养学生辩证
思维，灵活面
对现实处境。
了解当时斗争
背景。学习毛
主席实事求是
的工作作风。
通过填写学习
单强化记忆知
识目标。
了解毛主席工

么能够存在》《井冈山的斗争》等著名文章，从理论和
实践方面，系统地总结了井冈山革命斗争的经验，阐述
了“工农武装割据”的光...