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- 2023-11-03 14:00:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《我想和你们一起玩》教学设计
教学目标：
1.乐群---喜欢和同龄人一起玩。
2.感受与同龄人共处的快乐。
3.学会在与他人相处时相互尊重与理解。
教学重难点：
重点：让学生喜欢和伙伴在一起，体验和伙伴一起玩的愉悦，感
受集体生活的快乐。
难点：教会学生如何融入集体。
教具准备：PPT 海绵纸（海岛探险道具）
教学过程：
课前交流：
一、游戏激趣，引入新课。
1、游戏“拼红心，找朋友”，引起学生交往兴趣。
(1)提问：同学们喜欢游戏么？出示交朋友游戏。
(2)教师提出游戏规则：每名同学手拿半个红心去和别人拼，如
果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：学
生尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，学生的兴趣很浓，
教师在分发爱心时，注意突破学生原有的交往圈子，让活动目标真正
落到每个学生身上：)(4)学生合作操作，找朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗？你怎么找到的?你怎么说
的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一
起拼红心吧……)
(6)小结：跟人家—起做事时态度要友好，友善，要有礼貌，这
样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。(板书：友善)
二、游戏升华，感知大家一起欢乐多。
1.提问：在游戏中我们找到了自己的朋友，还想继续游戏么？接
下来，咋们在玩一个刺激一点的游戏。（课件出示：《海岛探险》）
2.、找朋友去海岛。（直升机、小客轮）
(1)出示两种交通工具，“请小朋友边看大屏幕上的数字边商量
—下，你们准备乘什么去海岛？(讨论)
(2)出示相应的数字，提出要求：直升机满 6人能飞，小客轮船
满 6人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找
朋友和我们一起乘……)
(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多
的朋友和你一起玩?
(4)学生根据游戏规则找朋友，听音乐开轮船、乘直升机去海岛。
(5)提问：你乘的是什么交通工具，你是如何找队友的?你对他们
都说了些什么？(我们乘的是直升机，我们在找朋友时，先问他们：
你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘直升机吗?然后他们就同意
了……)
(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且
和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原
望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿
意和你一起做游戏。（板书：主动）
7．教师宣布登上海岛：登上海岛我们就听见海浪的声音，海鸥
似乎再喊：涨潮啦、涨潮啦。（游戏开始）（从游戏中，让学生体会
一起玩时的快乐，同时体会一起玩时合作、互相帮助的重要性）
8.其他小队也想玩么？来吧！（教师巡视）
(意图：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方
面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具及海岛探险，促进学生
合作互帮互助的意识。)
三、听故事，帮朋友。
1.教师谈话：刚刚同学们和自己的好朋友都玩得很欢，有一个叫
小布叮的孩子，也很想和你们一起玩，但是他遇到困难了，你们能帮
帮他么？
2.课件出示小布丁的故事。
3.提问：小布叮遇见什么困难了？你们有过类似的经历么？你们
是怎样做的？
4.生畅言。。。。。。
5．师提问：小布叮后来师怎样解决这个问题的呢？（继续看动
画）
小结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试，
主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩得开开心心。
（板书：大胆）
四、观视频，明事理，懂得尊重和理解他人。
1.教师谈话：刚刚的故事还没完呢？有一天小布叮和同班的小伙
伴玩踢足球，玩着玩着就发生了这样的一幕，蓝队的一个小朋友边走
边气冲冲的说：“哼！老是他们赢，我不玩了。”在场的小朋友都一
脸茫然。（课件）
提问：假如你也是其中的一员，你想怎样规劝这位同学？
学生畅所欲言。。。。。。
小结：同学们的建议真棒，点个赞。（板书：图画大拇指）是的，
咋们游戏时只要我们能自觉遵守游戏规则，开心的玩在一起，输赢不
重要。（板书：遵守规则）
2.教师谈话：接下来，老师想做一次记者来采访一下咋们的同学，
你最心爱...
《我想和你们一起玩》教学设计
教学目标：
1.乐群---喜欢和同龄人一起玩。
2.感受与同龄人共处的快乐。
3.学会在与他人相处时相互尊重与理解。
教学重难点：
重点：让学生喜欢和伙伴在一起，体验和伙伴一起玩的愉悦，感
受集体生活的快乐。
难点：教会学生如何融入集体。
教具准备：PPT 海绵纸（海岛探险道具）
教学过程：
课前交流：
一、游戏激趣，引入新课。
1、游戏“拼红心，找朋友”，引起学生交往兴趣。
(1)提问：同学们喜欢游戏么？出示交朋友游戏。
(2)教师提出游戏规则：每名同学手拿半个红心去和别人拼，如
果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：学
生尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，学生的兴趣很浓，
教师在分发爱心时，注意突破学生原有的交往圈子，让活动目标真正
落到每个学生身上：)(4)学生合作操作，找朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗？你怎么找到的?你怎么说
的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一
起拼红心吧……)
(6)小结：跟人家—起做事时态度要友好，友善，要有礼貌，这
样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。(板书：友善)
二、游戏升华，感知大家一起欢乐多。
1.提问：在游戏中我们找到了自己的朋友，还想继续游戏么？接
下来，咋们在玩一个刺激一点的游戏。（课件出示：《海岛探险》）
2.、找朋友去海岛。（直升机、小客轮）
(1)出示两种交通工具，“请小朋友边看大屏幕上的数字边商量
—下，你们准备乘什么去海岛？(讨论)
(2)出示相应的数字，提出要求：直升机满 6人能飞，小客轮船
满 6人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找
朋友和我们一起乘……)
(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多
的朋友和你一起玩?
(4)学生根据游戏规则找朋友，听音乐开轮船、乘直升机去海岛。
(5)提问：你乘的是什么交通工具，你是如何找队友的?你对他们
都说了些什么？(我们乘的是直升机，我们在找朋友时，先问他们：
你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘直升机吗?然后他们就同意
了……)
(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且
和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原
望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿
意和你一起做游戏。（板书：主动）
7．教师宣布登上海岛：登上海岛我们就听见海浪的声音，海鸥
似乎再喊：涨潮啦、涨潮啦。（游戏开始）（从游戏中，让学生体会
一起玩时的快乐，同时体会一起玩时合作、互相帮助的重要性）
8.其他小队也想玩么？来吧！（教师巡视）
(意图：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方
面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具及海岛探险，促进学生
合作互帮互助的意识。)
三、听故事，帮朋友。
1.教师谈话：刚刚同学们和自己的好朋友都玩得很欢，有一个叫
小布叮的孩子，也很想和你们一起玩，但是他遇到困难了，你们能帮
帮他么？
2.课件出示小布丁的故事。
3.提问：小布叮遇见什么困难了？你们有过类似的经历么？你们
是怎样做的？
4.生畅言。。。。。。
5．师提问：小布叮后来师怎样解决这个问题的呢？（继续看动
画）
小结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试，
主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩得开开心心。
（板书：大胆）
四、观视频，明事理，懂得尊重和理解他人。
1.教师谈话：刚刚的故事还没完呢？有一天小布叮和同班的小伙
伴玩踢足球，玩着玩着就发生了这样的一幕，蓝队的一个小朋友边走
边气冲冲的说：“哼！老是他们赢，我不玩了。”在场的小朋友都一
脸茫然。（课件）
提问：假如你也是其中的一员，你想怎样规劝这位同学？
学生畅所欲言。。。。。。
小结：同学们的建议真棒，点个赞。（板书：图画大拇指）是的，
咋们游戏时只要我们能自觉遵守游戏规则，开心的玩在一起，输赢不
重要。（板书：遵守规则）
2.教师谈话：接下来，老师想做一次记者来采访一下咋们的同学，
你最心爱...