一年级下册道德与法治教案-11让我自己来整理5页

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
第三单元：我爱我家
11、让我自己来整理——教学设计
教学目标
1．知识与技能
懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
2．情感与态度
愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
3．行为与习惯
培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能
及的事。
4．过程与方法
在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱
儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点
1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
(2)养成良好的学习、生活习惯。
2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学过程
活动一：小雨和他的“小伙伴”
1．师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认
识了很多小伙伴吧，谁愿意说一说？

2、学生自由回答
3、师：对你们除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊
的“小伙伴”吧，就让我们一起去看看，你们的“小伙伴”都有哪些？
(课件出示一些学习、生活用品)
4、这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢？
5、生答：（5 名学生）
我的小伙伴有——铅笔，它帮我们写了很多字。
我的小伙伴有——小熊，它天天和我们一起玩，玩得很开心。
我是的小伙伴——……
6、师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给
大家出 2 个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴：（方法：
我来说——你来猜）
两个小口袋， 小小船儿一对，
天天贴身带， 坐着客人十位，
如果带一只， 白天忙着赶路，
就把人笑坏。 晚上靠岸休息。
请你猜猜我是谁？ 请你猜猜我是谁？
（我猜你是： 袜子） （我猜你是： 鞋子 ）
7、师：谁还想用谜语的方法说出自己的小伙伴，让我们来猜猜
呢：
8、生：（方法：我来说——你来猜）
小黑人细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会。请你猜猜

我是谁？（我猜你是……）
一个长方盒，里面住一家，跟你去上学，学习要用它。请你猜
猜我是谁？（我猜你是……）
有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。请你猜
猜我是谁？（我猜你是……）
9、师：同学们真棒呀，对自己的这群特殊的小伙伴了解的那么
深。可是我们经常会发生这样的事情：（引出下一活动）
活动二：找不到“小伙伴”了
1、 课件展示（一个小孩子在杂乱的房间里找不到橡皮，记得
满头大汗的情景。）看看图中的小伙伴，他为什么这么着
急？
（学生观察汇报：原来是找不到自己的小伙伴了啊。）
2、 如果找不到自己的小伙伴会怎样呢？
（学生汇报:会把家里弄得乱七八糟；会丢三落四浪费时间；
会给妈妈带来麻烦……）
3、 教师小结：正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才
造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学图
中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物
品，帮我们的“小伙伴”找到自己的家。
4、 师：那我们快来帮这些“小伙伴”找找家吧！（引出下一
活动）
活动三：送“小伙伴”回家

1、 课件出示：用连一连的方法将生活和学习用品送回各自的
位置——家。
2、 师：这些特殊的小伙伴给予了我们快来、给予了我们学习
和生活上的巨大帮助，我们的学习和生活都离不开它们，
可是平时我们很多人是这样做的： （引出下一活动）
活动四：养成整理的好习惯
1、 课件展示书包不整齐问：这样做对不对？（生答）
（教师示范讲解并示范怎样整理书包。）
2、师：那么书包该怎样整理呢？
课中操，整理书包儿歌。
小小书包作用大，我来把它整理好；
看课表拿好书，根据大小层层放；
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