- 33.50 KB
- 2023-11-03 12:10:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
课 题 让我自己来整理
教学时间
授课教师
教
学
目
标
情感与态度：懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做.
行为与习惯：学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。
知识与技能：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理
和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴
合作、交流，共同分享成果与快乐。
教
学
内
容
教
学
重
难
点
教学重点
养成整理自己物品的好习惯,懂得自己的事要自己做，不会做
的要学着做。
教学难点
提高生活的自理能力,学习有序整理的方法。
教学方法 游戏 情境 猜谜语 看图讲故事
教具准备
课 时 一课时
教学过程 师生活动 设计意图
一、导入
1.创设情境小朋友朵拉和它
的小伙伴来到教室里想和同
学们一起上课
使学生有身临其境的
感觉，以激发学生的学习
动机，并将学生的注意力
集中到当前的学习主题
上来。
二、明理
1.用猜谜语的形式寻找朵拉
的小伙伴，同学们猜出朵拉的
小伙伴办是铅笔盒，铅笔，是
书本，并在书包中请出自己的
小伙伴，提示学生要爱护小伙
伴轻拿轻放。
（板书：学习用品）
1.播放课件
朵拉和它的小伙伴的故事
为什么这些小伙伴这么喜欢
多啦？朵拉又是怎样爱护他
的小伙伴的？
2.请同学们说一说同学们是
怎样爱护自己小伙伴的。
3.生活中有哪些天天都在用，
天天离不开的小伙伴？
（板书：生活用品）
4.播放课件
小男孩找橡皮的故事
请同学们说一说生活中同有
没有遇到过这么着急的时候？
有没有把自己的小伙伴弄丢
的时候？
小男孩老师找不到东西，他
的问题出在哪？
4.跟着朵拉玩游戏学整理，通
过整理一件很乱的房间让学
生学会物归原位和分类整理
的整理方法
（板书：物归原位、分类整理）
5.整理书包比赛
让学生运用物归原位和分类
整理的方法整理书包，并请同
学展示自己整理的书包，分享
整理方法。
6.出示同学自己整理的房间
照片
请同学说一说看到这些照
片后的感受。
使用物品过后要物归原
位、要有序的进行归类，
通过借助视频动画等游
戏方式引导学生认识到
过整洁有条理的生活的
意义。
四、作业
1.用今天学到的整理方法，回
家后整理自己的房间和书包
2.下一节课我们来一起学习
如何养成整理的好习惯。
板 书
让我自己来整理
爱家人
学习用品 生活用品
物归原位 分类整理
课后反思
爸爸妈妈看到我们自己亲
手整理的房间会对我们说什
么呢？
三、导行
1.我们都很爱我们的爸爸妈
妈，放学回家认认真真的写作
业是爱家人，给爸爸妈妈倒一
杯水也是爱家人，今天我们又
找到了一个让爸爸妈妈高兴
地办法，出示课题（板书让我
自己来整理）
2.让我们整理自己的房间和
书包，就是不给家人添麻烦，
就是对家人最好的爱。（板书：
爱家人）
3.谈收获
让学生感受到父母对我
们的付出，我们要用自己
的方法回报家人，爱家人。
课 题 让我自己来整理
教学时间
授课教师
教
学
目
标
情感与态度：懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做.
行为与习惯：学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。
知识与技能：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理
和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴
合作、交流，共同分享成果与快乐。
教
学
内
容
教
学
重
难
点
教学重点
养成整理自己物品的好习惯,懂得自己的事要自己做，不会做
的要学着做。
教学难点
提高生活的自理能力,学习有序整理的方法。
教学方法 游戏 情境 猜谜语 看图讲故事
教具准备
课 时 一课时
教学过程 师生活动 设计意图
一、导入
1.创设情境小朋友朵拉和它
的小伙伴来到教室里想和同
学们一起上课
使学生有身临其境的
感觉，以激发学生的学习
动机，并将学生的注意力
集中到当前的学习主题
上来。
二、明理
1.用猜谜语的形式寻找朵拉
的小伙伴，同学们猜出朵拉的
小伙伴办是铅笔盒，铅笔，是
书本，并在书包中请出自己的
小伙伴，提示学生要爱护小伙
伴轻拿轻放。
（板书：学习用品）
1.播放课件
朵拉和它的小伙伴的故事
为什么这些小伙伴这么喜欢
多啦？朵拉又是怎样爱护他
的小伙伴的？
2.请同学们说一说同学们是
怎样爱护自己小伙伴的。
3.生活中有哪些天天都在用，
天天离不开的小伙伴？
（板书：生活用品）
4.播放课件
小男孩找橡皮的故事
请同学们说一说生活中同有
没有遇到过这么着急的时候？
有没有把自己的小伙伴弄丢
的时候？
小男孩老师找不到东西，他
的问题出在哪？
4.跟着朵拉玩游戏学整理，通
过整理一件很乱的房间让学
生学会物归原位和分类整理
的整理方法
（板书：物归原位、分类整理）
5.整理书包比赛
让学生运用物归原位和分类
整理的方法整理书包，并请同
学展示自己整理的书包，分享
整理方法。
6.出示同学自己整理的房间
照片
请同学说一说看到这些照
片后的感受。
使用物品过后要物归原
位、要有序的进行归类，
通过借助视频动画等游
戏方式引导学生认识到
过整洁有条理的生活的
意义。
四、作业
1.用今天学到的整理方法，回
家后整理自己的房间和书包
2.下一节课我们来一起学习
如何养成整理的好习惯。
板 书
让我自己来整理
爱家人
学习用品 生活用品
物归原位 分类整理
课后反思
爸爸妈妈看到我们自己亲
手整理的房间会对我们说什
么呢？
三、导行
1.我们都很爱我们的爸爸妈
妈，放学回家认认真真的写作
业是爱家人，给爸爸妈妈倒一
杯水也是爱家人，今天我们又
找到了一个让爸爸妈妈高兴
地办法，出示课题（板书让我
自己来整理）
2.让我们整理自己的房间和
书包，就是不给家人添麻烦，
就是对家人最好的爱。（板书：
爱家人）
3.谈收获
让学生感受到父母对我
们的付出，我们要用自己
的方法回报家人，爱家人。