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- 2023-11-03 11:30:02 发布
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
让我自己来整理
教学目标：
1、 知道整理自己的学习用品、生活用品；爱惜自己的物品。
2、 学会整理的方法。
3、 懂得自己的事情自己做是爱家人的表现。
重难点：
学会整理的方法：分类整理、物归原位。
课前准备：
录音频、视频、整理调查表、
师：咋们一起来唱首歌好吗？《闪烁的星星》
师：你们看到了什么？
生：好多的星星。
师：这节课我们就拉摘星星比赛，那个小组的小朋友坐得端正、认真
听讲，就能获得一颗星星，什么星呢？守纪星，这里有好多的星星，
同学们想不想摘呀？
师：我发现第一组的小朋友坐得可端正呢!你们可以摘一颗守纪星挂
在你们的小树上。
师：老师还发现第三组的小朋友眼睛都看着老师，你们也能摘一颗守
纪星挂在你们的小树上。
这节课呀，比一比，那个小组摘的星星多，准备好了吗？
（放录音）我也想摘星星呢？
师:是谁在说话呀！
生：大头儿子。
师：同学们跟他打个招呼，
师：我们来猜猜，看看大头儿子带来了哪些小伙伴，老师悄悄的告诉
你们，大头儿子的小伙伴我们也都有呢，他们就藏在你的书包里，如
果你猜到了，就请把你的小伙伴轻轻地请出来，认真听，老师开始出
谜语。
一个长方盒，里边住一家，跟你去上学，学习要用它。
生：文具盒
师：把你你的文具盒小伙伴请出来吧。
师：我发现第二组的小朋友最爱护文具盒了，轻轻地拿，轻轻地放，
你们小组可以摘一颗爱惜学习用品之星。
师：谜语接着猜（有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱
读。）
（小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把
歌唱。）
师：好多小朋友都猜着了，一起告诉老师。
生：铅笔。
师：把他们请出来吧，轻轻地放在桌面上。
师：第三组的小朋友可棒啦，很快就请出了自己的小伙伴，你们又可
以摘一颗星星了。
师：原来文具盒 、书本、铅笔这些学习用品都是大头儿子的小伙伴
呢。（板书：学习用品）
接下来我们来听听大头儿子和他的伙伴的故事吧！（放录音）
师：听了他们的故事，有谁能告诉我，大头儿子的学习用品为什么喜
欢呆在他的身边呢？
生：爱护他们。
师：你们听清了吗？大头儿子做了哪些爱护伙伴的事情呢？
生：写完作业就把铅笔放回去。
师：你们组可以摘一颗认真听讲星。
生：……
师：就是因为大头儿子爱护他的学习用品小伙伴，所以他们可喜欢大
头儿子啦。你们有像大头儿子一样爱护自己的学习用品吗？说一说。
生：自由发言。
师：老师特别想知道，你们的书包整理得怎么样？你有什么好办法？
先小组交流。
生：汇报整理的好方法。
师：老师给你们放上一段音乐，音乐响就开始整理，音乐停就结束，
好吗？
师：老师发现同学们都整理好了自己的书包，坐得好端正。谁愿意给
我们展示一下自己的书包呢？
生：展示自己的书包，介绍整理的好方法。（板书：分类整理）
师：是不是每一个小朋友都像大头儿子一样爱护学习用品、爱护我们
的生活用品呢？我们来看看乐乐的房间吧！
师：这个男孩怎么啦？他着急什么呀？
生：找橡皮
师：作业写错了，没有橡皮多着急呀！在我们的生活中有没有像乐乐
一样丢了自己的小伙伴。生：我丢了铅笔、我丢了尺子。
师：原来老师这里的铅笔都找不到自己的主人了，你们愿意把他带回
家吗？
师：故事中的乐乐问题出在哪里呀？
生：乱扔东西。
师：除了学习用品是我们的小伙伴，我们有哪些生活用品也是天天要
用到的？
生：碗、筷子、毛巾……（板书：生活用品）
师：课前我们做了个小调查，拿出自己的整理小报告，小组交流。全
班交流。（板书：物归原位）
师：翻开书 44 页，我们用物归原位的方法一起来整理这些生活用品。
生：抽生整理。
师;我们学会了分类整理自己的书包，让我们的书包变得整洁，用物
归原位的方法整理了自己的房间，我们来看看。观看小视频。
师：看着自己整理的房间，心情怎么样呢？
生：开心。
师：孩子们，你们想不想知道爸爸妈妈们看见我们整理的房间，会说
什么呢？我们一起来听听。（放录音）
师：我们都爱自己的爸爸妈妈，长大了，要学会做很多让爸爸妈妈高
兴的事，今天，我们找了一个爱爸爸妈妈，让他们高兴的办法是什么
呢？（板书...
让我自己来整理
教学目标：
1、 知道整理自己的学习用品、生活用品；爱惜自己的物品。
2、 学会整理的方法。
3、 懂得自己的事情自己做是爱家人的表现。
重难点：
学会整理的方法：分类整理、物归原位。
课前准备：
录音频、视频、整理调查表、
师：咋们一起来唱首歌好吗？《闪烁的星星》
师：你们看到了什么？
生：好多的星星。
师：这节课我们就拉摘星星比赛，那个小组的小朋友坐得端正、认真
听讲，就能获得一颗星星，什么星呢？守纪星，这里有好多的星星，
同学们想不想摘呀？
师：我发现第一组的小朋友坐得可端正呢!你们可以摘一颗守纪星挂
在你们的小树上。
师：老师还发现第三组的小朋友眼睛都看着老师，你们也能摘一颗守
纪星挂在你们的小树上。
这节课呀，比一比，那个小组摘的星星多，准备好了吗？
（放录音）我也想摘星星呢？
师:是谁在说话呀！
生：大头儿子。
师：同学们跟他打个招呼，
师：我们来猜猜，看看大头儿子带来了哪些小伙伴，老师悄悄的告诉
你们，大头儿子的小伙伴我们也都有呢，他们就藏在你的书包里，如
果你猜到了，就请把你的小伙伴轻轻地请出来，认真听，老师开始出
谜语。
一个长方盒，里边住一家，跟你去上学，学习要用它。
生：文具盒
师：把你你的文具盒小伙伴请出来吧。
师：我发现第二组的小朋友最爱护文具盒了，轻轻地拿，轻轻地放，
你们小组可以摘一颗爱惜学习用品之星。
师：谜语接着猜（有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱
读。）
（小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把
歌唱。）
师：好多小朋友都猜着了，一起告诉老师。
生：铅笔。
师：把他们请出来吧，轻轻地放在桌面上。
师：第三组的小朋友可棒啦，很快就请出了自己的小伙伴，你们又可
以摘一颗星星了。
师：原来文具盒 、书本、铅笔这些学习用品都是大头儿子的小伙伴
呢。（板书：学习用品）
接下来我们来听听大头儿子和他的伙伴的故事吧！（放录音）
师：听了他们的故事，有谁能告诉我，大头儿子的学习用品为什么喜
欢呆在他的身边呢？
生：爱护他们。
师：你们听清了吗？大头儿子做了哪些爱护伙伴的事情呢？
生：写完作业就把铅笔放回去。
师：你们组可以摘一颗认真听讲星。
生：……
师：就是因为大头儿子爱护他的学习用品小伙伴，所以他们可喜欢大
头儿子啦。你们有像大头儿子一样爱护自己的学习用品吗？说一说。
生：自由发言。
师：老师特别想知道，你们的书包整理得怎么样？你有什么好办法？
先小组交流。
生：汇报整理的好方法。
师：老师给你们放上一段音乐，音乐响就开始整理，音乐停就结束，
好吗？
师：老师发现同学们都整理好了自己的书包，坐得好端正。谁愿意给
我们展示一下自己的书包呢？
生：展示自己的书包，介绍整理的好方法。（板书：分类整理）
师：是不是每一个小朋友都像大头儿子一样爱护学习用品、爱护我们
的生活用品呢？我们来看看乐乐的房间吧！
师：这个男孩怎么啦？他着急什么呀？
生：找橡皮
师：作业写错了，没有橡皮多着急呀！在我们的生活中有没有像乐乐
一样丢了自己的小伙伴。生：我丢了铅笔、我丢了尺子。
师：原来老师这里的铅笔都找不到自己的主人了，你们愿意把他带回
家吗？
师：故事中的乐乐问题出在哪里呀？
生：乱扔东西。
师：除了学习用品是我们的小伙伴，我们有哪些生活用品也是天天要
用到的？
生：碗、筷子、毛巾……（板书：生活用品）
师：课前我们做了个小调查，拿出自己的整理小报告，小组交流。全
班交流。（板书：物归原位）
师：翻开书 44 页，我们用物归原位的方法一起来整理这些生活用品。
生：抽生整理。
师;我们学会了分类整理自己的书包，让我们的书包变得整洁，用物
归原位的方法整理了自己的房间，我们来看看。观看小视频。
师：看着自己整理的房间，心情怎么样呢？
生：开心。
师：孩子们，你们想不想知道爸爸妈妈们看见我们整理的房间，会说
什么呢？我们一起来听听。（放录音）
师：我们都爱自己的爸爸妈妈，长大了，要学会做很多让爸爸妈妈高
兴的事，今天，我们找了一个爱爸爸妈妈，让他们高兴的办法是什么
呢？（板书...